让每一个孩子都拥有更好的成长环境 上海市松隐中学全员导师制的自觉行动

<正>实行全员导师制后,老师们纷纷走进学生的家庭,增进了对孩子生活环境的了解。家长也感受到了学校工作的细致和用心,从而让家校沟通更顺畅,促进了家校的配合度。上海市松隐中学地处金山区亭林镇松隐社区,属于上海地区相对偏僻的公办农村初级中学。近年来,受城市化进程影响,学校辖区内人口不断导出、生源逐渐萎缩,学校发展面临困境。留在辖区内的学生全部都是农村家庭以及外来务工人员子女,家长文化水平较低,家庭教育缺失,学生学习基础薄弱,     

丑小鸭(4篇)

他叫俊,可上帝偏偏爱与他开玩笑:赠给他一张巴黎圣母院敲钟人的面庞。从小,他就是被人冷落的对象,一直充当着“丑小鸭”的角色。上小学第一天的日子终于来临了,他很高兴,简直有些欣喜若狂!因为,他一直盼着这一天,盼着远离儿时伙伴异样、鄙视的目光。     

春天,在哪里(综合活动)

入选理由:本案例通过活动课尝试将语文课从课堂内延伸到课堂外,并努力挖掘其他学科中的语文元素,这种语文课的形式还需要更多学校和教师去实践。     

语文教学内容的确定不可随意

教学内容由教学目标决定。然而对于同一篇课文,不同教师设计的教学内容差异较大,有的侧重解读课文,有的侧重讲解表达技巧。教学内容为什么如此"丰富"?问题出在哪里呢?一、语文课堂教学现状分析1.缺乏整体体现语文教学全程的课程内容语文课程标准虽然提出了语文教学目标和教学内容,但因描述笼统,没有微观呈现,在与之配套的教