抓关键导读 悟文章中心——第九册《白杨》教学难点突破

一、教学难点及分析《白杨》是一篇文质兼美的散文,命题巧、构思妙、写法新、寓意深。作者运用象征手法巧妙地把白杨的品格和边疆建设者的品质和谐地融合在一起,歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的献身精神。指导学生理解白杨的象征意义,领悟文章中心,是本课教学的难点所在。     

《一夜的工作》(第十二册)

【课例简析】《一夜的工作》以朴实自然的语言,情真意切地记叙了作者陪周总理审稿,看到周总理一夜的工作情况,歌颂了周总理忘我的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者对周总理的热爱和敬仰之情。为了较好地理解课文,教学时可紧扣中心,抓住重点,引导学生自学。     

理解是分段的“钥匙”

在分段教学中,如果不是从理解课文内容进行大量感性认识训练入手,而是急于求成,交给学生诸如“按事情发展顺序,按时间先后顺序”等刻板的抽象分段方法,学生往往就会养成“猜段”和“乱套乱框”的习惯,分段训练就容易进入误区。进入课本的范文其层次的展开是有规律可循的。熟读深思,理解文章内容,是理清层次,搞好分段训练的关键。教学实践表明:理解是分段的“钥匙”,让学生在加强对课文内容理解的基础上进行分段教学,才会收到比较好的效果。     

作图激趣 加深理解

课文中有些内容是对事物情形的叙述. 课堂上,J放手让学生作图理解这些内容, 比教师空洞烦琐的讲解让学生被动接受有趣、易行、效果好.     

课程建设——“和乐文化”的核心载体

凡文化传承必仰赖于其载体.“和乐文化”以课程建设为核心载体,它对促进师生和乐协调发展发挥着特别重要的价值引领作用. 一、学校“和乐文化”溯源 “和乐文化”的挖掘、定位与传承,并不是无源之水,也不是空穴来风,更不是校长或学校个别人异想天开凭空想象出来的.从1949年前的一座破庙发展到如今4000余名师生员工的四川省首批重点小学,历经80载风风雨雨,数代人励精图治,积淀了厚重的文化底蕴.