以课例为载体 在反思中提高

教学目标及教学背景1.通过复习平行四边形概念和性质,使学生理解和掌握其性质的实际应用。2.学会用探究的方法,研究学习内容。掌握平行四边形的判定定理1和2,并能应用。案例叙述     

从认知理论到课堂实践——一个无理方程教学设计的分析

认知结构同化理论揭示了学习的心理机制.在以此时一名教师无理方程教学设计的分析中,发现其注重唤醒学生已有的认知结构,帮助他们以此去同化新知识,并注意使他们的操作保持一定的认知强度,同时该设计若能以学生更充分、规范的操作加以支持,整个过程将会更加完善.     

威武的坦克

轰隆隆威武的坦克来了,小朋友你们想拥有一辆坦克吗？只需要收集一些废弃的纸芯筒和盒子还有一些漂亮的彩纸,你就能自己制造一辆坦克啦！还在等什么,让我们一起行动吧！