DOS也玩网

网络命令是做什么用的呢?网络命令可以用来对网络进行诊断和控制．通过网络传送件和信息等。常见的网络命令有：Ping、Net、Ipconfig、Ftp、Tracert、Telnet、At等，其基本的使用方法是：在“开始”\“运行”中输入“command”(Windows 98/Me)或“emd”(Windows 2000/XP)调出DOS窗口．在DOS提示符下输入网络命令(没有大小写之别)，然后就看你的了……     

谈谈信息技术课的教学模式

信息技术课是一门全新的课程,知识更新快、技术含量高,实践性和应用性强。用传统的教学模式往往会偏于知识传授,而过于依赖电脑设备的实践教学又可能导致知识基础的欠缺。那么究竟应该采用什么样的教学模式来进行平衡?如何真正达到信息技术教学的目标并最终促进学生的信息素质和创造素质的提高呢?为此我们中心组织了专门的课题小组时这一问题开展了近一年的实验和研究,采用对比方法对六个平行班的信息技术课教学进行了全程跟踪,本文就是这次实验和研究结果中的一个内容。     

多媒体技术在数学教学中的作用

现代教学技术的应用是数学教学改革的一个研究方向,其中多媒体技术是最鲜活、最富创造力的应用课题之一。多媒体技术在数学教学实践中的应用,不单纯是一种技术的引进,更是一种全方位的教学改革。它引发了数学教学观念、教学设计、教学方法、教学互动、教学艺术等方面一系列的探索与思考。多媒体技术需要继承传统教学手段中的合理成分,并在此基础上充分发挥其功能和优势,从而使二者有机结合、相辅相成,构成教学信息的高效传输和反馈,使数学教学达到最优化境界。     

探索《几何画板》的数学建模功能

数学建模就是对我们在科学研究、技术改革、经济管理等现实生活中所遇到的实际问题加以分析、抽象和简化,然后用数学的语言进行描述、用数学的方法寻求解决方案,并通过解释、验证、修改等多次反复,最终应用到实际中去的过程。一般地,数学建模的过程可用以下框图表示。     

电子教室控制学生上网解决教师上网优先的方法

多媒体电子教室大都是以交换机(或集线器)为单位实现联网的,一般都通过ADSLModem、路由器(或代理服务器)实现与Internet的连接。一个电子教室中的电脑通常在50台左右,ADSLModem的带宽一般只有1M左右,如果50台电脑同时上网,用IE浏览网页的速度已无法令人满意。在这种情况下,如果不能对学生上网进行必要的控制的话,一是无法保证课堂教学时学生能够认真听讲,二是教师机上网的速度也难以满足课堂教学过程中教师进行实时演示的需要(有时甚至无法上网)。笔者在实际使用过程中摸索出了几种控制学生上网、解决教师上网优先的方法,写出来和广大…     

本是同根生 相通又相异——对比计算机语言与数学语言

中学信息学会考已经日益普及，然而很多学生最头痛的就是程序设计，因为编写程序也就是运用计算机语言，然而因为计算机语言的特殊性，使很多学生很难从数学语言中透析出计算机语言的特色，从而形成了对计算机语言的恐惧感。其实，只要我们在进入计算机语言的学习时，在已有的认知基础上与新知识建立最佳联     

谈谈信息技术课的教学模式

信息技术课是一门全新的课程,用传统的教学模式往往会偏于知识传授,而过于依赖电脑设备的实践教学又可能导致知识基础的欠缺.那么究竟应该采用什么样的教学模式来平衡这两个方面,真正达到信息技术教学的目标并最终促进学生的信息素质和创造素质的提高呢?……     

让搜索引擎更好地服务于教学

面对浩如烟海的因特网信息，学会在网上搜索已是互联网时代每个教师必备的素质。下面笔者将结合实际教学需要详细讲述利用搜索引擎查找因特网资源的方法。一、什么是搜索引擎搜索引擎（SearchingEngine）是在把Internet上的信息分别归类形成—个大型数据库的基础上利用数据库软件实现查询功能的工具。善于使用搜索引擎就能够帮助师生从浩瀚的网络海洋中快速找到自己所需要的信息和资料。搜索引擎一般都提供两种查询方式：一种是关键词索引查询，另一种是分类细化逐步接近查询。二、关键词的选定这是关键词索引查询方式的关键，如果关键词…     

校园网教育资源中心的建设

有专家指出,网络化仅仅是信息化的形式,丰富的教育信息资源和方便快捷地获取方式才是信息化的内容和实质。校园网建设的核心问题在于教育信息资源的建设。当前,我国教育信息化呈现出前所未有的发展态势,但随着硬件建设水平的提高和学校对教育资源产品需求的持续升温,教育资源建设与实际需求的矛盾日渐突出。很多学校的计算机网络设备没有能够发挥它应有的作用和价值。教育资源建设成了教育信息化和现代化的瓶颈。如何克服教育资源中心建设推进“校校通”工程的深入这一难题成为广大教育工作者关注的焦点。本文从实际工作经验出发,探讨了校园网教育资源中心如何设计、如何构建,教育资源如何规范,如何解决来源问题,资源中心为谁服务、如何服务等问题。其中,积极与周边学校合作,发挥各自的特长和优势来共同完成教育资源中心建设的成功经验值得借鉴。     

初中生“网络沉迷”转化为计算机学习动力的策略

网络发展进入第二个高峰后,初中生网民呈现加速增长的态势,其中有"网络沉迷"倾向和陷入"网络沉迷"的人数不断增加。针对"网络沉迷"现象对初中生的学习、生活带来的严重影响,本文给出了"网络沉迷"的判断标准,并在本地初中生随机抽样调查数据的基础上,分析了初中生网络使用、"网络沉迷"情况和计算机学习意向等相关数据,提出了"网络沉迷"的三大成因和将其转化为计算机学习动力的三个策略。