新时期高校辅导员责任落实的困境及其破解

高校辅导员工作实际运行取得成效,但存在很多问题。主要表现为相互交错的角色困境、职能困境、环境困境、利益困境、机制困境与认同困境,严重影响了高校辅导员工作的有效落实。鉴于此,应建构起国际化和信息化为主的工作理念和价值取向,整合创新工作模式与工作内容,提高自身的现代教育职业技能和素质;学校应该健全和执行辅导员责任落实的制度体系,增强辅导员责任落实的内在驱动力。     

导师制语境下高校辅导员角色职能的重构走向

导师制在高校的推行对辅导员角色、职能定位提出了诸多新诉求和新挑战。为此,高校不得不思考新时期辅导员角色与职能的新型定位与重构走向。主动适应高校实行导师制的教育模式,高校辅导员定位导师型角色职能,正是导师制在辅导员制度与理论体系行进过程中的科学延伸,是辅导员工作专业化和科学化的应有之义。     

析论马克思的人生价值观

马克思的人生价值观是其人学思想体系的一部分,是一种典型的人生价值观。这种价值观是马克思思想理论、时代现象与自身经历等多种因素合力所致,其内容丰富多彩,从概念、主题、内涵、标准评判、实现途径和终极目标等全面解读了人生价值观的一系列问题;具有人学思想的诸多特色,具有很强的哲理性、时代性、实践性、逻辑思维性和可持续性等特点。马克思人生价值观对于处于社会大转型关键期的中国国民价值观塑造具有重要指向意义,对中国国民理解认同与践行中国梦和社会主义核心价值观具有重要的促进作用。     

当代大学生安全教育论纲

本文结合当前中国高校发展的现状,运用心理学、社会学、教育学、哲学等学科理论,对当代大学生安全教育进行了多层面的立体思考,力求为构建和谐、平安、文明大学尽一点微薄之力。     

高校思想政治教育创新的目标与展望

在高等教育实施的过程中,思想政治教育工作是保证大学生健康成长,培养大学生良好的价值观和世界观的重要途径,需要按照时代发展特点,紧抓高校思想政治教育的精髓,创新高校大学生思想政治教育的思路。基于此,本研究就高校思想政治教育创新的目标进行了研究。通过本研究以期为高校思想政治教育有效性的提升,大学生健康发展,提供理论参考。     

梅贻琦高校师资观对新生本科院校师资建设的启示

梅贻琦借鉴国内外的大学教育理论和实践。形成了颇有特色的高校师资观。其大学师资观。对新生本科院校的师资管理、聘任、使用、培训等均有重要参考价值。     

社会资本理论视角下高校辅导员提升班级管理绩效的路径研究

社会资本理论强调,一种有效的管理需要信任和合作的关系网络、规则与制度的制约、价值观和信仰的提升、管理者本身的形象等富有社会资本特性的要素来支撑。因此,高校辅导员管理班级应积极依靠和发展好班级具有社会资本特性的要素。但是由于各种原因,目前高校辅导员管理班级依赖的这些要素及其体系建设仍然存在一些问题,从而严重影响和制约了班级管理绩效的提升。鉴于此,高校辅导员在管理和建设班级时应以社会资本理论为指导,努力建设好班级的合作型与信任型关系网络,着力构建大学生的信仰与价值体系,健全班级事务管理的规范与制度体系,充分发挥学生社团的功能,努力提升自身形象,以建构高校班级管理绩效提升的长效机制。     

现代中国的民主观及其发展动态

现代中国人对"民主"的认识,大致经历了一个从陌生到熟悉的过程,在这一过程中,人们所理解的"民主"呈现出多样性的特征,政治家们侧重民主实践上的理解,学者们侧重民主理论上的论证,但问题的关键不是强求大众对于"民主"认知的一致,而是要理解每个人使用"民主"的方式。     

卢作孚的经济现代化理论及其现实意义

活跃在20世纪二三十年代中国社会舞台上的卢作孚,针对当时中国的发展问题,提出了一整套经济现代化理论。这些理论对当今中国现代化事业、社会主义新农村建设有着现实借鉴意义。     

平安语境下的当代高校大学生安全工作再探

当前平安和谐语境下,高校学生安全工作更为迫切和重要。做好当代大学生安全工作,必须力求内容详实全面、措施得力得法,渠道多元,力争为构建和谐、平安、文明大学校园尽一点微薄之力。