核心素养下小学美术“快乐教学”策略研究

随着素质教育的不断深入,小学各科教学逐渐得 到均衡发展,美术作为小学课程中的重要组成部分,是教导学 生美术基础知识,实现美育的重要途径。作为素质教育的关键 环节,一直以来,美术课程也颇受小学生们热爱,在此基础上,小学美术老师应该抓住学生心理,应用游戏体验法、情境教学 法、美术欣赏与熏陶等方式进一步落实快乐教学,让学生在轻 松愉悦的学习氛围中不断提升美术核心素养,成长为全面发展 的未来接班人。