基础教育生物课程改革的思考

从素质教育整体观的角度分析了学科教育和生物教育在素质教育中的作用 ,以此为依据提出了对基础教育中生物课程目标改革、教材体系改革和课堂结构改革的一些初步设想     

1996年普通高中生物教学大纲教学内容浅析

对《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（1996）与《全日制中学生物教学大纲（修订本）》（1990）中的高中部分的教学内容进行比较,探讨了1996年大纲在教学内容方面的特点。     

《大肠杆菌生长曲线测定》实验方案的改进

本文通过对大肠杆菌生长曲线测定方法的研究,采用加大接种量,大瓶接种,然后分试管培养的方法,对原实验方案进行改进,减少了操作误差,缩短了实验时间,使这一基础实验在微生物学课程中普遍开设成为可能。     

香蕉果皮色素的提取及其稳定性研究

本实验采用不同试剂分别从新鲜香蕉皮和褐变香蕉皮中提取天然色素 ,并对色素的光稳定性、热稳定性、酸碱稳定性及其在几种化学介质中的稳定性进行了研究。结果表明 :从褐变香蕉皮中提取的黄色素稳定性很好 ,具有进一步开发利用的价值     

以课改为中心 关注教师发展 做好“十五”中小学教师继续教育工作

大连教育学院的中小学教师继续教育培训工作,坚持从实际出发,釉课改为中心,关注教师发展,不断探索,在课程设置、教学内容选择、教师选聘、质量管理、强化服务等方面取得了显著成效。     

中学生物学素质教育目标研究

在全国中小学实施素质教育是建设有中国特色社会主义教育体制的重要组成部分;是大面积提高基础教育质量和整体效益,培养面向未来,全面发展的跨世纪人才的需要;也是革除应试教育弊端,推进中小学教育改革面临的紧迫任务。只有深入理解素质教育的内涵,结合实际确定好不同层次的素质教育目标,才能使中小学的素质教育朝着健康的方向顺利发展。１素质教育１．１素质教育的内涵　关于素质教育的内涵,理论界有许多不同的解释,多数意见集中在个人素质的全面发展和国民素质的提高上。我们认为：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,在国…     

脊蛙反射及反射弧分析的简易实验

本实验用日常物品代替常规实验用具,并用一只蛙完成脊蛙反射及其反射弧的分析两部分实验内容。实验准备简单,操作容易,效果明显。     

脊蛙反射反射弧的实验分析方法

脊蛙反射实验是初二（生物）课中一个很重要的实验。它对于帮助学生学习脊说的功能,进一步理解和掌握有关反射孤的知识起着十分重要的作用。在进行脊挂反射实验的同时．用实验方法对反射孤进行分析,十分生动、具体。不仅使学生容易理解,记忆深刻,而且能够激发学生的学习兴趣,促进学生主动思考,比用讲授法分析收效更好。方法如下：1课前准备课前除准备好脊蛙反射实验所必需的器材外,还要将分析反射孤用蛙的一条后肢（为叙述方便,本文暂定为左后肢）的坐骨神经分离备用。分离方法：用纱布包住蛙的躯干,凭出后肢,使蛙背面向上,将左…     

关于成人高等教育引入市场机制的思考

成人高等教育受市场经济影响较大,从产品意识、契约意识、综合平衡三方面提出了在社会主义市场经济条件下成人高等教育健康发展的思考,以对成人高等教育的办学者有所启发。     

花生是怎样将果实结在地下的

花生的果实结于地下,这是众所周知的事。但是,花生怎样将果实长入地下的,在一般的植物学教科书中很少提到,即使提到也十分简单:“受精后子房柄迅速伸长,向地面弯曲,使子房插入土中膨大形成荚果。”教学中我们常遇到一些农村的中学教师,他们在观察了花生开花结实这一过程后,反而对教材上的这种解释产生了疑问,甚至有的教师认为,花生不是从花中长出的,而是从花下的茎上长出来的。