多视角透析说课

说课是一种新兴的教研形式,在教学实践中取得了良好的教学效果,其主要原因是它建立在一系列科学理论基础之上。马克思主义哲学为它提供了科学的世界观和方法论指导,心理学从知、情、意、行角度为它提供了心理学支持。实践证明,师范生开展说课活动具有很大的可行性。     

论汉民族成为世界第一大民族的因素

汉民族成为世界第一大民族的因素颇多,其中最主要的因素是：巩固的地域和稳定的经济生活：强烈的民族意识和强大的民族凝聚力：悠久发达的历史文化。     

教学能力与教学技能的区别

现在有一种把教学能力和教学技能相混淆的现象。比如，有人把师范生职业技能定义为“教师应具备的教育教学与管理组织能力”，把“三字一话”训练叫做“培养师范生的从教能力”，又把学生的感知、记忆、想象和思维能力称为“技能”。为此，有必要澄清二者的区别。 为了澄清教学能力与教学技能的区别，必须弄清楚能力与技能的含义和区别。 能力是顺利完成某种任务的个性心理特征。它以个人内在化思维为主要运作方式，其主要特征是靠个人内部语言达到对事物的感知、记忆、想象和思维。比如对概念的理解和对教材的分析都属于能力范畴。 技能是…     

思想政治教育专业实习生课堂教学常见病分析及校正

教学实习是师范生角色转换的重要环节，它直接关系到未来基础教育的质量，为此指出并校正他们在教学实习中的不足是非常必要的。一、课堂教学缺乏目的性在这个问题上存在的通病是：教案教学目的栏写得很清楚，但在课堂教学中没有认真执行，其表现是课堂教学脱离教学目标。有的只注意知识教育，而忽视思想教育。为了使教学与教学目的相符，在与教学目的有直接联系的知识点、德育渗透点要着重讲授或采取恰当的教学方法突出教学目的，但大多数实习生在这个问题上都没有什么突破，平铺直叙，使教学失去重点。为了克服思想政治教育专业的实习生教…     

论教学艺术

教学科学作为一门艺术,它在现代启发式教学、创造性教学中起着重要作用.它具有创造性、科学性、审美性等特点,是每个有责任心的教师必须探讨并为之奋斗的目标.     

透析教学反思

教学反思,是以教师教学理念的转变来改变教师与学生、教师与自身的关系。变常规性教学为反思性教学,变经验型教师为反思型教师,实现教师的自我更新及专业化发展。     

改变就业观念抢占农村经济制高点

在市场经济的条件下,高师本科毕业生的就业出路何在？本文的结论是乡镇农村中学,认为高师本科毕业生必须改变就业观念,抢占农村经济制高点,他们到农村经济的制高点谋职,客观上能提高农村中学的教育教学水平,培养高素质人才,使农村经济的发展充满后劲,农村中学师资缺口大,是高师毕业生的用武之地。     

实施生活德育的原则和途径

谋求德育向生活的回归,实现生活与德育的融合已成为一种重要的教育改革精神和发展趋势。回归生活世界在德育目标上意味着培养会在生活世界中生存的人,这种人既具有健全发展的自主性,又具有健全发展的社会性。生活德育必须坚持主体性、主导型、层次性原则。实施生活德育的途径是确立现实生活的德育内容、运用反映现实生活的德育方法、营造宽松和谐的德育情境和建立合理的贴近生活的德育评价机制。