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马寅川 《学生之友(小学版)》2011,(21):45-45
美国著名心理学家特鲁·赫伯伯也说过:“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普通意义的传递艺术。”生活不能没有幽默,就像人不能离开空气、水和阳光。幽默,是一种智慧才华的展现,一种处世交际的艺术,一种文明人的品格和风度,英语教学是一门语言艺术,作为英语教师在英语教学活动之中适当地运用一些幽默,能使你的课堂教学锦上添花,因为带有幽默风格的教学能够使学生在轻松、愉快和自觉的气氛之中,接受所学的知识, 相似文献
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复习课不仅是知识的重现,更是教学环节中重要的一环,因此应该引起教师的重视.教师通过创设合理的情境,使分散的知识点得到整合,加强复习的针对和扩展性,运用多种手段增加复习课教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,使教学得到较好的效果. 相似文献
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新课程标准强调指出,要创设良好的语言情境,营造浓厚的英语氛围,让学生在情境中自然习得语言。有效的外语教学源于有效的情境。我们要打造有效课堂,就要从有效情境的研究入手,精心设计情境、尽心呵护情境、真心体会情境、慧心发现情境、用心处理情境。在对情境的不断打磨中,让课堂效果得到有效的提升。 相似文献
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