让学生在讨论中进发智慧的火花

语文教学，流行过各种各样的教学模式和教学方法。我以为，讨论式教学值得重视，值得探索，值得总结和提高。     

沉重的金奖牌

沉重的金奖牌马展／文鸽子飞飞参加第一届飞行大赛获得大奖，沉甸甸的金奖牌挂在胸前．金光闪闪。从此以后，飞飞再没有空闲：演唱会、舞蹈会、经验交流会、科学报告会、美羽鉴定会、美食研讨会．．．．．．各种邀请函纷至沓来；乌鸦倩影展、鼠类首饰展、兔唇写真展、蛐蛐...     

宽容也应是一种有效的教育原则

常听一些学校领导和教师挂一句口头禅：“严师出高徒。”似乎实施教育就宽容不得，中小学也要一律以严待生，宽容就不是一种教育原则。在一次座谈会上，一位颇有经验的班主任，不无调侃地谈到他曾经“鼓励”过一个学生“犯错误”：“这个学生太正统太规范太标准化了，不大像正常青春期的学生。有一次工作中出了错儿，很难过地向我检讨，痛心于扣了班级评优的分数。我告诉他：工作中难免犯错误，但重要的是应该大胆工作，不要过分拘谨。你这个年龄不敢出点错儿，你就缺少生活乐趣，你就缺少与同伴交流沟通，你就缺少开拓进取的精神，你也就必…     

实行民主管理教育更有希望

教育、教学活动 ,要对学生实行管理 ,保证活动有序和高效 ,但如果管理不当 ,如不适当地强制 ,条条框框过多 ,学生终日觉得压抑 ,就未必有序 ,有序也未必高效。长期以来 ,我们习惯了命令式、强制式管理 ,管得学生服服帖帖 ,以为这才是教育、教学管理的正宗 ,提倡学生民主自由便是“旁门左道”。其实抛弃了民主的强化管理 ,不但违背了教育、教学规律 ,也违背了现代化民主精神 ,违背了科学原则 ,也不符合国家的教育法规。在当代 ,我们面临新的竞争、新的挑战、新的机遇、新的发展 ,实行民主管理 ,教育才有希望。对学生实行民主管理 ,要充分尊重…     

我是怎样指导学生办手抄小报的

怎样才能激发学生的学习热情,让学生学得更多一点、更活一点,更好一点,很多教师都在探索.我认为,指导学生办手抄小报,能更有效地提高学生的阅读能力,观察能力和写作能力,是可取可行的好方法.这里,谈谈我的做法和体会.一、人人办报.学生程度不同,但都有自尊心、上进心.如果以小组或班级为单位办手抄小报,会使部分学生失去发表文章的机会.程度差的学生,更是要被排挤在“编辑”、“记者”的行列之外.所以,我在组织学生办手抄小报时注意它的普及性、群众性.我的办法是让人人当“编辑”,个个作“记者”.每个学生两周办一期八开的手抄小报,自拟报名,自己设计版面、写稿插图.这样做能使每个学生都得     

59美元买回的尊严

我14岁那年，父亲因为生意失败破产，我们家陷入了最悲惨的境地。从富人区的复式楼搬到小公寓，而一直在家做家庭主妇的母亲也不得不第一次拿着打印出来的履历在外四处求职。[第一段]     

我让学生展示才艺

语文教学是否应当要求一切中规中矩?是否应当规定必须成就一方一圆?我以为规矩当有，但应当允许灵活，方圆当成，但不能排斥多边形和多面体。过分强调预先设定、整齐划一，过分强调求同、一致，学生的学习兴趣必将受到影响，能力发展必将受到约束，创造欲望必将受到遏制。很多教师注意到突破传统，有意安排师生互动，     

绝句是近体诗的一种吗?

高中语文第五册单元知识短文中说:“近体诗又可以分为律诗和绝句。”一些书刊杂志也持类似的看法。我以为,这类看法是不全面的。绝句产生于我国南北朝时期,那时还没有近体诗。因此,绝句并非象有些人所说的,是截取律诗的一半或一部分。唐代以前,绝句基     

《信陵君窃符救赵》标题小议

《信陵君窃符救赵》,这一标题不妥.课题是主谓短语,按照语言习惯理解,“窃符”的是信陵君,而非别人.然而,说“信陵君救赵”没有弊病,加“窃符”二字就有点问题了.因为根据情节,窃符之举,出谋者是侯生,实践者是如姬,信陵君不过是从侯生之计,请求如姬这样做罢了.着一“窃”字,实在容易误会为信陵君亲自决策,主动盗窃,把“信陵君”和     

评优质课之我见

当前,部分学校正在开展评优质课的活动,对于调动教师的积极性,促进教育改革,提高教学质量,起到了很好的作用,收到了很好的效果。然而由于它是一项新的活动,所以实践过程中也难免有这样那样的偏差,诸如神秘化、简单化、公式化之类。