我国外宣翻译的不足及应对策略研究——以中原经济区建设为例

翻译发挥着跨语言跨文化沟通、传播和交流的重要作用。外宣翻译是决定文化传播效果的直接因素和基础条件,也是衡量一个国家国际传播能力和文化软实力的重要指标。当前,中国外宣翻译人才良莠不齐、供不应求,很难满足市场的需求。因此,急需在外宣翻译人才的培养、基础教育、制度保障上给予充分的关注和大力的扶持,以便全方位提高外宣翻译的整体水平,为促进中原经济区建设保驾护航。     

新形势下河南省农村教育资源优化配置的策略

随着当前新型城镇化和新型农业现代化的推进和发展,河南农村义务教育改革的步伐加快,如何优化配置农村的教育资源,提高农村义务教育的水平和质量也提上日程。对河南农村义务教育的现状、问题及其原因进行了深入的剖析,并提出切实可行的策略,希望能为当前河南农村义务教育资源的优化配置提供有益的借鉴。     

探析爱默生思想与中国传统儒道思想的关系

爱默生是美国19世纪著名的超验主义思想家和实践家,其思想与中国传统儒道思想有着不解之缘,既有不同之处,又有着相似的关注点。论文深刻剖析了爱默生思想与儒道思想的内在联系,深刻揭示了东西方文化之间的对话和相通之处,为当前东西方之间错综复杂的国际形势下的和谐共处与求同存异提供了一个思想基础。     

提高学生学习动机的任务中心教学模式

本文以动机的行为主义理论、人本主义理论、认知理论、社会学习理论及其研究为基础 ,探讨一个能提高学生学习动机的任务中心教学模式。这一模式论述了教师特征 (示范、热情、亲切和同情、期待 )、课堂气氛 (秩序和安全、成功、理解、挑战 )及教导变量 (介绍中心、个人化、参与、反馈 )在促进学生学习动机中的作用     

浅析《看不见的人》折射的埃里森黑人身份认同意识

《看不见的人》是美国著名黑人作家拉尔夫·埃里森的成名作．小说讲述了主人公自我身份的迷失、追寻与认同的艰辛成长历程。这一历程揭示了白人文化主导下的黑人要生存和发展,就必须植根于本民族的文化,增强自我主体意识,正视和认同自我身份,并建构自我身份。     

青少年感情强度发展特点的研究

本研究中 ,研究一修订感情强度问卷 (AIM) ,考察青少年感情强度的发展特点。研究二评定愉快和恐惧面部表情照片 ,以及恐惧和厌恶感情图片。结果表明 ,AIM问卷有较好的信度和效度。感情强度与外向呈中等正相关。随着年龄增加 ,感情强度下降。女生倾向于比男生有更强的感情体验。感情强度有稳定的个性差异。     

提高学生学习动机的任务中心教学模式

本以动机的行为主义理论、人本主义理论、认知理论、社会学习理论及其研究为基础，探讨一个能提高学生学习动机的任务中心教学模式。这一模式论述了教师特征（示范、热情、亲切和同情、期待）、课堂气氛（秩序和安全、成功、理解、挑战）及教导变量（介绍中心、个人化、参与、反馈）在促进学生学习动机中的作用。     

爱默生思想与中国儒道思想相契合的主客观因素

载誉满堂的拉尔夫·华尔多·爱默生是十九世纪美国著名的哲学家、诗人、散文家和新英格兰超验主义思想家及实践家,其超验主义思想和中国儒家、道家思想之间有许多相通点和契合之处。论文关注其相似点的同时另辟蹊径,深刻挖掘了中西方思想相契合的主客观因素,为东西方文化之间的融合、碰撞、认知与接受提供了一个可靠的理论依据。     

白人文化冲击之下的黑人女性身份危机

1993年诺贝尔文学奖得主、美国杰出黑人女性作家托尼·莫里森（1931-）的处女作《最蓝的眼睛》展现了白人文化主导下的审美价值观对黑人女性的精神戕害,探索了黑人女性身份的困境及出路。本文在性别、种族和文化等多重视域的关照下重点对作品中的佩科拉等几位典型的黑人女性形象进行剖析,从反面说明了黑人女性的健康发展之路,同时也为日趋复杂的黑人女性身份困境提供了一种思考方式和解决途径。