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教育
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1.
回采工作面开采三角煤最大化的确定
张志峰
马延祥
朱海生
《河北能源职业技术学院学报》
2004,4(3):67-68
在煤层三角形区域内布置回采工作面,利用工程数学,优化工作面设计,最大限度地回采煤炭。
相似文献
2.
学导式教学法在临床实习教学中的实验性应用
总被引:8,自引:0,他引:8
郝秀芳
马延祥
许春花
金政
刁继红
崔明玉
《高等理科教育》
2003,(4):126-128
为了培养和提高医学学生实践及创新能力 ,探索新型的高等医学教育模式 ,应用学导式教学法 ,在近两年的临床实习教学中进行了实验性研究与应用。结果 :试验组的成绩分布曲线峰值位于高分数区 ;平均成绩明显高于对照组 (p<0 .0 1)。结论 :学导式教学法可以培养和提高医学学生的临床思维和多方面能力 ,使每个学生都具有胜任意识 ,同时可促进教师努力提高教学水平
相似文献
3.
谈国有煤炭企业改制与国有资产管理
马延祥
张志峰
朱海生
《河北能源职业技术学院学报》
2002,2(3):16-18
在传统经济体制下,国有资产界定、管理、保值增值等概念既淡薄又模糊。随着现代企业制度的建立和完善,国有资产管理越来越显示出它的重要性,政府和企业对国有资产的保值增值列为首要职能。本文从煤炭企业国有资产的特点、国有煤炭企业改制等方面对国有资产管理谈点个人见解。
相似文献
4.
PBL在临床实习教学中的初步尝试
总被引:15,自引:0,他引:15
郝秀芳
金昌录
马延祥
崔明玉
《高等理科教育》
2005,(3):113-114
为了培养实习医生主动思维和自学创新的能力,在99级临床儿科实习教学中试用PBL。结果:实验组的平均成绩明显高于对照组(P<0.01),尤其是病历分析的平均成绩显著增高(P<0.01)。结论:PBL有助于培养医学生的自学和主动思维能力,增加他们的学习兴趣,形成良好的理论联系实际的学习习惯,切实提高学生科学、正确地进行病历综合分析的水平。
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