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马惠丽 《教学月刊(小学版)》2008,(4):29-31
数学练习是学生数学学习过程中一个不可缺少的重要环节,是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。学生练习的过程是一个促进学习内容"理解—内化"的过程,也是一个"巩固—掌握"的过程,还是一个"拓展—应用"的过程。设计层 相似文献
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笔者通过平日的教学发现，运用数学牌给学生提供从事数学活动的机会，具有易获取、易操作、多用途的特点，现谈谈我探索的体会。
一、数学牌的内容（以简单应用题和复合应用题分别举例说明） 相似文献
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