高中数学复习的教和学

本文以教学大纲和通用教材为依据,以中等程度的学生为主要对象,将高中代数和立体几何逐章逐节地进行复习,力求做到:(1)由浅入深,紧扣知识点,全面复盖基础知识;(2)前后联系,突出系统性,重视理清来龙去脉;(3)串线结网,加强综合题,普遍提高应用能力。本文与本刊“83—6”“84—2”组成一套完整的复习资料,供读者参考。     

美国中学数学教学见闻

从1982年8月到1983年3月我有机会在美国麻省州立大学教育学院进修.在此期间、除了跟导师学习“中学数学教学法”(Teachingand Learning Mathematics In secondary scho-ols)这门课外、还在附近的中学(Amherst reg.High schcol)听了他们学校的高中数学课,了解他们的课堂教学情况.当然,由于两国国情的不同、在教育方面存在差异是自然的,但我感到不少地方对我们仍是颇有启发的.     

两角和与差的余弦

入选理由:整节课的设计不仅仅在于数学知识的传授与应用, 还时时处处渗透着数学思想,这可能是高中数学课不同于其他学段数学课的显著特点。     

高中数学综合测验题(三套)

第一套一、(每空格4分共16分)下列各题各给出五个答案,其中只有一个正确,将你认为正确的答案的英文字母代号填在题后的括号内。 1.“如果a〔M,那么乡饭M”下面哪一句话与它是等价的? (A)a〔M或者b钱M。(B)如果吞改M,那么a〔M;(C)如果a长M,那么b〔M多(D)如果b〔M,那么a氏月I;(E)如果b〔M.那么a〔M.() 2.若x是实数,那(1一}x{)(1+x)是正数的充要条件是:(A){x}<1;(B)x<2;(C)}x}>1;(D)x<一1,(E)x<一1或一1相似文献   

高中数学综合复习

这一部分内容是经过前一阶段基本知识复习以后,进行的综合性复习,共四次,每次两节课,比前一阶段的要求略高一些,所以每个例题除了给出复习目的,以及一部分例题有说明外,都给了略解,对于一些较难说明的解题技巧及思路,读者可以在略解中体会到.     

开展计算机课外活动

为了“尽可能让中小学生接受电脑训练”,广元县嘉陵中学在县科协、县教育局和四机部○八一基地总厂等部门的支持下,成立了计算机兴趣小组。同学们在老师指导下每周开展一次课外活动。小组的成员是各年级的“数学迷”他们