指导学生形成科学结论教学探究

小学生对自然科学事物的认识最初是来源于感知，只有有了充分的感知，才能形成相应的“表象”，下面就如何指导学生由认知过程到形成科学结论的教学指导进行探究。     

指导学生形成科学结论教学探究

小学生对自然科学事物的认识最初是来源于感知,只有有了充分的感知,才能形成相应的"表象",下面就如何指导学生由认知过程到形成科学结论的教学指导进行探究.     

人民调解与现代农村社会

中国法制现代化的重要任务之一就是农村社会的法制现代化,但这种理想与中国“城乡二元结构”的国情之间存在着巨大的差距。尽管人民调解是中国传统的纠纷解决机制,但是其在缓解现代农村社会法治需求困境方面仍具有不可或缺的作用。中国法制现代化应是建立在现代中国社会生活和经验之上的推进而非概念中的展开,因此,人民调解机制可以视为中国法治深入农村社会的有效渠道,可以视为现代法律进入农村社会的窗口。     

强化感知

小学生对自然科学事物的认识最初是来源于感知,也就是用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官去直接感知客观的自然事物。只有有了充分的感知,才能形成相应的表象。小学生的感知往往凭兴趣进行,既笼统又不精细,抓不住事物的主要特征和相互联系等特点,尽管科学课的内容大多都是他们经常接触的甚至是熟悉的东西,但他们不一定能形成清晰的表象。如植物的花是小学生十分熟悉且喜爱的,但在上课前我就花的认识作了一个调查,结果有许多学生把美丽的花瓣作为花的主要特征和标志,对于那些没有花瓣的花就不易辨认,甚至不认为是花;有的把花心作…     

学生动手是获取知识的有效途径

学生动手是获取知识的有效途径英山县温泉镇小学（４３６７００）马新福《自然》课是向小学生输入自然科学基础知识的，为他们进入初中学习理、化、生等课程打基础。但是，在农村一些偏远学校里由于人员紧，许多教师便把它当作“搭头”，教师上自然课多数是“照本宣科”。...     

教给学生基本方法培养学习的实验能力

设计实验首先是根据事物的属性或其个性特点进行分类、观察、研究最后从中得出结论的实验方法.按照设计实验的心理过程,并就我在教学中的实践,谈谈教给学生设计实验的基本方法,培养学习的实验能力的具体作法,它可分两个阶段进行.     

出口卖方信贷与福费庭相结合的融资策略探讨

出口卖方信贷与福费庭相结合的融资形式,可以避免其在单独运作中产生的某些不利因素,既有利于银行把握交易风险,也有利于出口商顺利完成交易。     

正确处理“教师指导”与“学生自行研究”的关系

在小学自然教学中,既要充分发挥教师的指导作用,又要放手让学生自己探究自然界中的各种自然奥秘,那么应该怎样处理好这两方面的关系呢?     

正确处理“教师指导”与“学生自行研究”的关系

在小学自然教学中，既要充分发挥教师的指导作用，又要放手让学生自己探究自然界中的各种自然奥秘，那么应该怎样处理好这两方面的关系呢?     

引进版石油社科类图书编辑加工应注意的问题

石油社科类图书是一种面向社会大众的通俗读物,但也包含着丰富的石油专业的知识点(比如石油专业术语、石油物理量及单位等),如果译者和稿件的责任编辑对石油行业了解不多,就很难发现这些专业的知识点,造成出版物的硬伤.归类分析了相关问题,并给出了建议,希望能减少类似问题,提高出版物质量.