做一个忠实的倾听者

老师必须明白：在和学生的交流中，有时做一个忠实的倾听者比做一个积极的教导者更有价值。     

课堂教学必须强化学生观念

在学校里,我们经常能听到教师对学生这样的埋怨：“这个问题我都讲过很多遍了,你们就是不会做!”我们完全可以相信,教师对某个问题的确讲了很多遍,但学生也许照样学不会。究其原因,问题很可能在教师身上。教学不仅仅是一讲一听的关系,像交付一件东西那么容易,我交给你,东西就在你手里了。教师讲的目的是让学生学会,如果教师讲了很多,学生没有学会,     

浅谈课堂提问艺术

课堂提问是指在课堂教学中,教师依据特定的教学目标,根据相关的教学内容,设置一定的问题情景,进行教学问答的一种教学组织形式。提问是课堂教学中不可或缺的环节,西方学者德加墨说：“提问得好即教得好。”通过提问,教师可以有效地掌握学生对所学内容的理解程度,同时也可以调动和拓展学生的思维。     

钢琴教学之浅见

在钢琴教学中不断培养学生多方面的音乐能力 ,使他们在音乐听力、读谱能力、背谱能力、乐曲速度、风格、踏板的掌握上不断提高和完善 ,从而更有效地提高学生对音乐的理解力和表现力。     

如何引导学生练好钢琴

作为一名钢琴教师,不但是传授学生钢琴弹奏的技巧,而且还要培养他们学习音乐和练习钢琴的热情,正确引导他们如何练琴、如何表达音乐,从而更有效地提高练琴效率和练琴质量。