短文改错题的应试策略

短文改错题旨在考查考生发现、判断、纠正语篇错误的能力。它要求考生具备扎实的语言功底,相当高的语言运用能力;此题涉及到词汇、语法、惯用法、篇章结构、行文逻辑等各个方面。它一般具有以下几种错误类型:1.错一词。这是该题型中所占比重最大的一种错误类型。历年高考的10道题中,它约占其中的6道。涉及的改错面也极为广泛,包括词形词类(如冠词、名词的数与格、连词和介词)的使用、习惯用法搭配、非谓语动词、时态语态、主谓一致、句法结构、行文逻辑等。2.缺一词。这一类改错题每年有1—2道。缺词现象由结构不完整所致。缺词多见于虚词,…     

小结垂悬分词的用法——从一道有争议的高考题谈起

先看下面一道高考题:(NMET2001)suchheavypollutional-ready,itmaynotbetoolatetocleanuptheriver.A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered在全国高考命题研究组主编的《2004高考总复习与考前冲刺教师指导全书》(P660)(安徽文化音像出版社)中对此题的解释是:“这道题的正确答案A已在报刊杂志上引起争论。笔者认为,命题者原意是认为‘river’是句子的主语,但真正的主语是tocleanuptheriver这一动词不定式。故此题应重新编制才会有正确答案。”我们知道,分词短语作状语时,其逻辑主语必须与句子的主语一致。如果与句子主语不一…     

对后进生产生原因及补差方法的研究

素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,但是目前两极分化的现象仍然存在许多学生因学习能力欠缺.学习方法不当.学习习惯没有养成,学习兴趣不强烈,而成为学生群体中的后进生为此,教师应努力帮助学生树立学习信心,培养学习兴趣,建立融洽的师生关系,改变自己的教学方法,创设生动活泼的学习气氛,让他们产生学习动机,由“后进”变“先进”     

小结垂悬分词的用法——从—道有争议的高考题谈起

fish作“鱼、鱼肉”讲是人人皆知的。如：We caught several fish．(我们提了几条鱼。)不过fish用作名词时，其复数有两种形式：fish或fishes。其区别是在说鱼的若干种类时一般用fishes，但在说有几条鱼，或许多鱼时一般     

高考英语完形填空题的解题技巧及分析

近几年高考的完形填空题在命题设计上出现了重大突破,一改过去对语法、句式关系及固定句型的考查.而侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具体语境的把握,尤其是对整体语义的理解能力。它要求考生不但要有比较扎实的语言知识,较大的词汇量,而且要具