难忘的作文课

这篇日记，有三个优点值得学习：一、选择典型事例，表现人物性格特点。当“我”考试失败时，马帅逗“我”开心，帮“我”解闷，用她的真诚与乐观使“我”重新找回自信和力量。二、抓住人物的外貌、语言，表现人物的性格特点。章始终抓住那张“笑脸”来刻画人物，从“可爱的笑脸”到“开心的笑脸”再到“笑得是那么灿烂”，加上人物生动、话泼的语言，“开心果”的笑脸给读留下了深刻的印象。三、章以《“开心果”——马帅》为题，开篇扣题，结尾点题，结构严谨，构思巧妙。[编按]     

难忘的作文课

“1 1等于几?”哎,有没有搞错,我们可不是一年级的小学生呀!这么简单的问题还用问?当然等于2了。“不错,按我们的常规思维来看,1 1确实等于2,可今天我们就要打破常规,来看一看1 1还能等于几。”这是我上四年级的时候,语文老师给我们上的一节有趣的作文课,让我至今难以忘怀。那天一上课,老师首先在黑板上写了一个算式:1 1=?同学们都是一脸茫然,不知道老师为什么会在作文课上出这么简单的一道数学题。有很多同学说答案是2。可有一位同学却说等于1。因为一条河流入另一条河里,不还是一条河吗?再比如,一群羊加一群羊,不还是一群羊吗?嘿,真是奇妙…