与众不同的芬兰教育

芬兰,一个国土面积只有33．8万平方公里,人口不足524万的岛国,它能走过百多年的艰难路程,并成为当今全球瞩目的焦点,不仅是凭着森林与湖泊等天然资源,而且是这个国家一直有一个信念：唯有“教育”才能延续、发展自己民族的生命力。     

初中英语词汇记忆教学策略探究

英语语言学家威尔金斯提出,没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。因此,如何教学生轻松愉快地掌握一定量的词汇,是中学英语教学一项十分重要的任务。在英语词汇教学中,教师要根据学生的实际,讲究一些策略和方法,这样才能提高课堂教学效率。     

芬兰教育观照

芬兰,一个国土面积只有33.8万平方公里、人口不足524万人的岛国,能支撑着它走过百年以来的挣扎求生,以至于成为当今全球瞩目赞誉的焦点,实在不是仅凭着森林与湖泊等天然资源,而是因为一直深深信仰:唯有教育,才能延续、发展自己民族的生命力。一、芬兰的教育观:"无竞争"教育芬兰教育的核心价值是"平等",强调的是一种"无竞争"教育。《芬兰教     

初中英语词汇记忆教学策略探究

英语语言学家威尔金斯提出,没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。因此,如何教学生轻松愉快地掌握一定量的词汇,是中学英语教学一项十分重要的任务。在英语词汇教学中,教师要根据学生的实际,讲究一些策略和方法,这样才能提高课堂教学效率。     

用爱心去弹奏孩子的“情弦”

【案例】我曾担任初一（3）班的班主任,刚接班不久,发现班有个学生叫吴彬同学,上课时经常找别人讲话,课堂爱扰乱,影响他人学习;下课时大吵大闹,搞得同学不得安宁;作业经常不做,学习成绩也不理想,同学们都嫌弃他。每天不是科任老师就是学生来告状,他的表现真让我头痛。     

用真情融化“坚冰”

案例笔者曾担任过初二(1)班的班主任,班上有个学生叫王某,男,父母忙于做生意,无暇管教。学习上缺乏主动性和进取心,上学常常迟到,上课时无精打采,注意力不集中,萎靡不振,几乎看不到他举手,从不回答老师的问题,小组活动时游离在讨论之外,作业偷工减料或干脆不做。对任何班级事务漠不关     

赏识：点燃学生信心的火种

【案例】 “老师,陈东（化名）早读旷课,作业又没交。” “老师,陈东昨天晚上去网吧,他没说实活。” “老师,陈东上课大声骂纪律委员,说他打小报告,还有打他。”