基于思维课堂建构的问题链设计研究——小学语文阅读教学例谈

在小学语文教学中,教师应该加强对问题链设计的创新性研究,着重关注问题设计的完整性、系统性、逻辑性,然后借助有效的教学手段和教学形式,实现对小学生逻辑思维能力、语文学习能力、核心素养的培养。为了进一步发挥问题链设计的优势和价值,让小学生的思维实现深度发展,教师应该从关注教学起点、捕捉追问契机、诱发认知冲突、确立教学终点等环节着手。