目的论:决定翻译策略的重要因素

翻译目的论是一种新的西方翻译理论,它是功能派翻译理论中最重要的一种.目的论的出现标志着翻译理论的一个重要转向,即由原来的以语言学理论及侧重形式的理论为主的翻译理论转向更加注重功能和社会文化因素的翻译理论.本文旨在讨论目的论的主要观点,并通过例子强调:翻译策略的选择在很大程度上都取决于译文潜在的功能及目的.     

从"友谊第一,比赛第二"看中美竞争意识的差异

在我国的运动会上,我们时常会看到这样的横幅"友谊第一,比赛第二",这横幅告诉我们,运动会的主要目的是促进人们的感情、增进人们的交流;而不是一味地追求竞争.而在美国,他们有一条关于运动的谚语"只有当一匹马想要赶上或超过其他马时,它才会跑得更快."这条谚语告诉我们美国人从小就是非常崇尚竞争的.从这两条关于运动的标语中我们可看出中国人和美国人在竞争意识上的差异.文章旨在通过对比中美竞争意识的差异来探讨这种差异产生的原因,并提出一些建议来避免因此差异而产生的文化冲突.     

浅论《中国画论研究》与翻译美学

本文将先就伍蠡甫先生的《中国画论研究》所提及的"意境"等概念加以阐述,然后从翻译的角度考察美学问题,说明翻译学借鉴美学的原因所在,最后把翻译和中国绘画相对照,结合《画论》,进一步解释翻译和美学的关系.     

在生物教学中如何培养学生的提问能力

当今教学中,学生提出有效的问题是促进思考和学习的有效手段。怎样才能培养学生在课堂上的提问能力,笔者从增强自身素养,树立教学问题意识;营造民主氛围,鼓励学生提出问题;教育发现问题,精心组织提出问题;创设问题情景,引导学生提出问题;多角度评价学生提出的问题五个方面进行阐述,说明如何在生物教学中培养学生的提问能力．     

宽松生物课堂的营造

学生是学习的真正主人,教师的课堂应为学生而设计,只有营造宽松和谐的课堂气氛,给学生提供表演的舞台,学生才能得以全面的发展．我认为教师应建立以人为本的学生观,为学生构建心理安全区域,让学生轻松、有趣地学到生物知识,并适时地利用课堂情境,发挥恰当的幽默,使自己教得轻松,学生学得愉快。     

从“友谊第一,比赛第二”看中美竞争意识的差异

在我国的运动会上,我们时常会看到这样的横幅“友谊第一,比赛第二,”这横幅告诉我们,运动会的主要目的是促进人们的感情、增进人们的交流;而不是一味地追求竞争。而在美国,他们有一条关于运动的谚语“只有当一匹马想要赶上或超过其他马时,它才会跑得更快。”这条谚语告诉我们美国人从小就是非常崇尚竞争的。从这两条关于运动的标语中我们可看出中国人和美国人在竞争意识上的差异。文章旨在通过对比中美竞争意识的差异来探讨这种差异产生的原因,并提出一些建议来避免因此差异而产生的文化冲突。     

基于一流课程建设的水力学全时程教学探索

“水力学”是研究液体平衡与机械运动规律及其工程应用的学科,是水利工程及其相关专业极为重要的核心课程,也是衔接基础课程与专业课程的重要桥梁。在新时代、新形势下,课程的教学目标及教学要求也随之提高。基于教学反思与一流课程建设目标,在凝练总结课程教学特点、教学困难的基础上,对课程教学内容、教学方法与形式、案例分析、实验教学、课程考核等关键环节进行全时程教学探索,为培养高阶—创新—挑战型人才奠定了专业基础,并为一流本科课程的建设提供了借鉴。