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数学思考是在学习数学知识、解决数学问题的过程中进行的,教学过程中有效地培养学生数学思考能力的方法有：把静态的知识形象化,在潜移默化中形成数学思考能力：立足于学生的现实生活,引导学生开展数学思考：从学生已有的经验出发,引发数学思考。总之,数学思考需要学生在长时间的数学学习中潜滋暗长,逐步形成。 相似文献
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传统的数学教学方法所共存的弊病是：教师在教学中只考虑自身的“教”而不去研究学生的“学”,也就是说教师只重视自己教学的结果,而忽视了教学的具体过程。所以。教学尽管费时费力．但是收效甚微。 相似文献
3.
教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。人的创造能力的培养基础在小学阶段,小学数学教育又是基础教育的重要学科,肩负着重要的历史使命。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识,使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展,以促进他们茁壮成长呢? 相似文献
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