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1.
那是我刚担任四年级班主任时发生的事。一天中午,我正在教室里跟学生聊天,突然,张楠楠急匆匆地跑进教室,上气不接下气地说:老……老师,就……就贾冬……被,被人,绑架了!天啊,会有这样的事!我顿时有些惊慌,但不管怎样,我得先弄清楚是怎么回事。你慢点说,  相似文献   
2.
高兰凤 《文教资料》2005,(27):146-148
本文通过分析学生英语水平的现状,找出学生在英语学习中所存在的问题,并且结合《走遍美国》这套教材的特点,进一步阐述教师在教学过程中应注意的问题。  相似文献   
3.
大学英语教学改革深入的发展大力推动了对英语网络自主学习模式的构建。针对部分高校的普遍特征以及大学的多元化、校本性特点的网络自主学习的实践模式,探讨和研究从网络资源的整合、网络平台的构建、网络自主学习的监控与评估体系、自主学习中教师的多元互补角色、学生网络自主学习的态度与培养的策略等方面,以此来构建高校的大学英语网络自主学习的效能产出体系。  相似文献   
4.
高兰凤 《双语学习》2007,(7M):50-50
本文通过课堂实际教学,分析了学生在英语书面表达学习过程中普遍存在的问题,并提出解决方法.  相似文献   
5.
那是我刚担任四年级班主任时发生的事。 一天中午,我正在教室里跟学生聊天,突然,张楠楠急匆匆地跑进教室,上气不接下气地说:"老……老师,就……就贾冬……被,被人,绑架了!"天啊,会有这样的事!我顿时有些惊慌,但不管怎样,我得先弄清楚是怎么回事。"你慢点说,  相似文献   
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