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高凤萍 《天津师范大学学报(基础教育版)》2014,(4):59-63
天津市学科基本能力测试在追求甄别的准确性同时,突出强调评价的诊断、激励、反馈、调整等功能,强调评价促进学生发展、改进教师教学和提高管理决策的服务理念。在实施技术方面,以国家颁布的课程标准为依据建立测试内容框架,使课程标准转化为测试标准;规范试题命制,创设真实性较高的情境,有效地提高测试的信度和效度;对测试结果,结合使用项目反应理论(Item Response Theory,IRT)和经典测量理论(Classical Test Theory,CTT)对学生作答状况进行数据分析,对考试结果进行全面报告。建议今后创设更加灵活的考试形式,建立科学的题库系统,不断地扩大考试规模,进一步增强为基础教育服务的力度。 相似文献
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高凤萍 《天津工程师范学院学报》1999,(3)
本文作者通过对目前农村经济建设中人才现状的分析,结合高等教育自学考试特点,提出了关于高等教育自学考试面向农村开考在专业设置、课程设置和助学服务工作的具体设想。 相似文献
3.
高凤萍 《天津职业技术师范学院学报》1999,9(3):56-59
本文作者通过对目前农村经济建设中人才现状的分析,结合高等教育自学考试特点,提出了关于高等教育自学考试面向农村开考在专业设置、课程设置和助学服务工作的具体设想。 相似文献
4.
高等职业教育的发展已进入一个关键时期。高等职业教育整体的发展能否与中国的社会发展和经济增长相适应,并发挥特有的作用和特有的功能,从而与普通高等教育并驾齐驱,将成为21世纪中国发展战略中不可或缺的一环。然而,对于高等职业教育的认识问题长期困扰着高等职业... 相似文献
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