作文贵在创新

作文应有鲜明的个性和创新色彩,应做到标题巧、立意新、选材精、结构奇.     

分组探究学习"各种环境中的动物"

人教版《生物学》八年级上册第五单元第一章“各种环境中的动物”突出的是动物与环境的关系。按照动物生存的环境，本章分为“水中生活的动物”、“陆地生活的动物”、“空中飞行动物”三大板块。本章的内容和以前的教材相比，减少了知识的容量，增加了学生探究性学习的内容，这就意味着学生的知识和技能、态度和情感很大部分是通过探究性学习来获得的。     

浅谈体育教学中的讲解与示范

讲解与示范是体育课中最基本的教学方法,是否恰当地运用讲解与示范,是一堂体育课成功的关键。     

“保护生物的多样性”教学设计

1教材分析 认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性,学生在具备了相关生物多样性知识的基础上,很自然地过渡到保护生物多样性上来.     

严中有爱批评有道--当好班主任之我见

班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是当学生的朋友。只要用心、用爱教育学生,批评有道,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。班主任工作是艰巨的,更需要班主任工作具有耐心和爱心,讲求方法和对策。对学生的教育,既要严,又要爱,做到严中有爱,爱中有严。＂严＂和＂爱＂将是我们教育学生的永恒的主题,也是学生实现对自身＂人＂的发现,对人性的自我唤醒,真正体现平等、民主、和谐的新型师生关系,促进班级和学生的共同发展的重要保证。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目的。     

实验创新来自"五个解放"

陶行知先生早就提出:“解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们去看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。”陶先生说的“解放”就是要为孩子创设条件,让孩子成为学习的主人。孩子解放了,由过去的要我学,转变为我要学。而心理学研究成果表明:听和看虽然可以帮助学生获得一定的信息和学识,但远远不如动手操作给人的印象那么深刻,不如动手操作掌握得那么牢固,不如动手操作更能将有关知识转化为实践行为的能力。我们说,创新能力在中学阶段一般是通过动手动脑的结合体现出来的。     

让激励的掌声响彻教室

在一次公开课上，我发现授课老师不时用掌声来评价学生，答对问题的同学会受到掌声的奖励，或一下，或两下，或更多下，视情况而定，不一而足。掌声清脆、齐整，训练有素，绝不是矫揉造作、哗众取宠。受奖励者面带喜色，未受到奖励者则是羡慕有加并积极争取。课堂氛围活跃而有序，学生们的学习情绪异常高涨。     

浅谈初中生物课堂中的概念教学

介绍了通过不同的教学方法,从认识概念,理解概念,巩固概念三个方面阐述了初中生物课堂中的概念教学.     

让激励的掌声响彻教室

在一次公开课上,我发现授课老师不时用掌声来评价学生,答对问题的同学会受到掌声的奖励,或一下,或两下,或更多下,视情况而定,不一而足。掌声清脆、齐整,训练有素,绝不是矫揉造作、哗众取宠。受奖励者面带喜色,未受到奖励者则是羡慕有加并积极争取。课堂氛围活跃而有序,学生们的学习情绪异常高涨。[第一段]