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曾在《中国教育报》上看到这样一篇文章，说在培训中常常听到有教师讲，专家费那么多力给我们讲那么多理论和观点干嘛？告诉我们怎么做就行了，甚至有位校长这样讲，我们安排教师外出观摩，就是让干电“移花接木”，给教师上引路课，这种方法简便、快捷又有效。这使我联想起了我们的教研活动。 相似文献
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本文以苏州的一所民工子弟学校——郢都学校为个案进行研究,从五个维度即成就动机、志向水平、自我效能感、家庭因素、学校因素来设计问卷,对该校学生的学习动机进行了调查研究。本文在分析民工学校学生学习动机的基础上,提出了提高其学习动机的建议。 相似文献
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本文以苏州的一所民工子弟学校——郢都学校为个案进行研究,从五个维度即成就动机、志向水平、自我效能感、家庭因素、学校因素来设计问卷,对该校学生的学习动机进行了调查研究。本文在分析民工学校学生学习动机的基础上,提出了提高其学习动机的建议。 相似文献
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大学生心理健康教育研究的现状与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对我国大学生心理特征和我国大学生心理健康教育现状进行详细分析,对我国心理健康教育的发展提出合理可行的建议,希望对我国大学生教育事业起到指导性作用。 相似文献
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整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师信息化教学水平与教学智慧的集中体现.深入课堂去观察和揭示教师TPACK运用的特点与存在的问题,对于促使教师自我反思、改进技术与教学的融合具有重要的意义.目前,学界关于具体学科教师TPACK课堂观察的分析路径与定性研究仍较为薄弱.本文以小学科学为例,探讨了教师TPACK课堂观察的... 相似文献
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