STEM教育促进小学科学课堂教学变革的探讨

STEM教育是现代社会对于教育变革思考进行的大胆探索,它是融入了许多不同种类学科的一种教育教学形式,打破了学科与学科之间存在的固定界限,主要目的是进行跨学科的知识融合,培养学生的思维创造能力和各方面的学习能力,进而提高学生的综合素质。     

浅谈学习型组织的微观基础

一学习型组织这一概念由魏克（Karlweick）在其著作《组织社会心理学》中首次提出，并由彼得·圣吉将其模式化。圣吉在其代表作《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》中对此进行了详尽的阐述。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥各成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机精干的、高度柔性的、扁平的、人性化的可以持续发展的组织，它应该包含继续不断的学习、亲密合作的关系、彼此联系的网络、集体共享的观念、创新发展的精神、系统思考的方法及建立能力的目的等七项特征，能通过各种有效的途径与具…     

基于大单元活动设计的小学科学实验教学——以《磁铁》一课教学为例

随着素质教育的不断推进,我国教育部门对小学教学工作提出了更高的要求,学生不仅要掌握更加丰富的知识,还要具备一定的探究和研究能力。因此,小学教师要打破传统的教学观念,将现代化的教学方式应用到传统教学中,满足小学教学工作发展的需要。小学科学实验教学是小学教育的重要组成部分,文章以《磁铁》一课为例,探究了大单元活动设计的小学科学实验教学。