农村中小学语文综合性学习举步维艰——对内蒙古西部地区农村中小学语文综合性学习的开展情况调查

语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,也是一种全新的教学形态,它对当前语文课程改革具有重要意义。为了了解农村中小学语文综合性学习的开展情况, 《内蒙古西部地区农村中小学语文教学现状调查研究》课题组于2007年以各种形式对内蒙西部部分农村中小学语文教学现状进行了抽样调查;调查结果表明：内蒙古西部地区农村中小学语文综合性学习现状令人失望。“新课程标准”意义上的语文综合性学习举步维艰、流于形式。针对这种现状,我们有两点思考：（一）制约农村中小学综合性学习活动开展最大的瓶颈因素是语文综合性学习隐性长效目标特点与人们在现行应试教育体制下追求眼前显性短效目标观念之间的矛盾。（二）“新课程标准”中语文综合性学习课程理念和课程形态对师专语文教育专业课程改革有很大的启示。     

浅析高中数学课堂问题链的设计

新教改的实施对教学领域有很大的影响,其中数学教学就引入了问题链的教学概念,以提高数学教学效率。问题链是一种教学方案,它将整节课堂分成一个个小版块,用一个个问题串联起来,每个问题之间都有内在联系,这些问题将教学内容逐步分解透析,学生以参与者的身份从中领悟知识的内涵。本文以高中数学课堂为例,分析问题链的设计,并提出具有建设性的意见。     

马明奎散文艺术世界的范式构建

马明奎散文作品是个丰富多元的艺术世界，本文试图从文艺心理宏观地对其内容和形式作一些粗略的抽绎和勾勒，建构马明奎散文艺世界范式，确立三个心理层次－家园情结，红楼情怀，学人视角，形成一个情理网络－全息立体艺术网络，产生二个艺术张力－意象艺术张力，情理艺术张力。     

谈《三国演义》诸葛亮出场的艺术处理

古典小说中,一个写得好的人物出场,不仅可以使形象闪光初露,先声夺人,而且能为人物在作品中占据其应有的地位而奠定坚实的基础。尤其是关联到小说中心情节发展的主要人物其出场的局势的布置,气氛渲染、时机安排、环境的烘托及性格描写等方面的艺术处埋,更是需要作者的匠心,才能使它在庞杂的艺术形象的整体创造中发挥应有的作用。象《兰国演义》里作者对诸葛亮出场的描写,就显具特色。诸葛亮是作者在小说中倾力塑造的头号人物,他直接关系到作品的主要情节的发展.对他的出场,作者“不于有处写,正于无处写”①没有象一般小说那样侧重于具体的正…     

牡丹花下叹不平

《买花》一诗,是唐代伟大现实主义诗人白居易的“讽谕诗”中《秦中吟》组诗十首之一。这首诗虽“其言直而切”,但含蕴丰富、手法新巧。它选取了贵族竞买牡丹这样一个突出而又带普遍性的现象,不仅揭露了豪门贵族生活的奢侈浪费,喊出了劳动人民的心声,而且从中折射出中唐时期的社会审美风尚、消费观念、物价关系、贸易方式等诸多信息。本文就试图从审美风尚、消费观念、物价关系等方面来解读原诗文本,以探其美刺之旨而见其讽谕手法之妙。