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随着新课程改革的不断推进,对作业进行一次全面的改革和创新,让具有自主性、开放性、合作性、探究性的作业多起来,是教育发展的需要。学生作业的创新设计与实践应当融人到每一位生物教师的教学活动中。
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突如其来的泥石流灾害使甘肃舟曲遭受了前所未有的重创,灾区部分学校的正常教学也陷入了停顿。在泥石流灾害发生后的半个多月时间里,舟曲一中的3040名学生被分批转移到了兰州和定西的4所学校异地复课,使他们在千里之外又有了新学校、新老师、新同学。笔者有幸作为一名支教老师到甘肃
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