论农村语文课程资源的特点及其开发策略

课程资源是新课程改革提出的一个重要概念。语文作为母语课程,拥有其他学科无可比拟的资源丰富性和开发利用的广阔途径。在长期的城乡二元格局下,农村地区是我国发展相对落后的地区,农村教育也是我国教育发展的短板,因此为了落实新课程改革的要求、提高农村语文教学的质量,农村学校应当重视农村语文课程资源的开发与利用,不断增强教师的课程资源意识,"农"化语文教材,发现课堂的生成性资源,因地制宜地利用本土资源,开展语文课程资源综合性开发与利用。     

“地下水动力学”课程建设新途径及其实践探讨

“地下水动力学”作为水利类、地质类专业本科生的主干课程,对培养经济社会发展与生态环境保护所需的高级水文地质人才十分重要。基于创新本科人才的教育需求,深刻剖析了“地下水动力学”课程教学特点、现状及存在的主要问题,从优化教学内容、强化实践实用性、融合多元教学途径、突出学生地位等方面提出了课程建设新途径,着重解决教师难教、学生难学的教学困境,对专业教育发展与课程建设改革有积极的借鉴作用。