我看“怎样教、教什么、为什么教”

理想的教育状态是通过"怎样教"达到让学生在积极主动和潜移默化中学习,通过"教什么"让学生获得知识,通过"为什么教"使教师更加清楚教学的真正意义是帮助学生形成能力,在淡墨无痕和春风化雨中发展思想、培养精神,实现"育人为本"的教育目标。本文就"怎样教、教什么、为什么教"三者在教育教学过程中的作用进行了探讨。     

行为导向教学法在高中生物教学中的应用

行为导向教学法是一种倡导以培养学生关键能力为目标的新型教学方法,目前广泛地应用在职业教育领域.本文把此方法创造性地应用在基础教育领域,并且提出在具体的应用中应注意教师角色、案例设计、评价方式等方面内容.     

初中班主任工作艺术探析

班主任在班级管理的时候需要采取合理的方法,班主任的行为也是一种艺术,面对不同的学生,班主任就要采用不同的管理方式,走进每一个学生的内心,和学生成为朋友。文章对班主任的行为艺术进行了阐述,希望能给广大教师提供一些参考。     

中国代表团与第11届奥运会

1936年8月,国民党政府派出了民国时期规模最大的体育代表团到德国柏林参加了第11届奥运会,结果全 军覆没。中国代表团参加第11届奥运会的失利,直接反映了民国时期中国体育落后的事实。关于这一历史事件,国内史学 工作者尚未进行系统研究。文章将依据相关的史料对它进行深入、细致的个案研究。     

新课程体系下小学数学探究式教学模式的实验研究

《数学课程标准》已明确将探究学习作为一种重要的数学学习方式加以提倡.如何在课堂教学中实施这一基本理念,成为迫切需要研究的一个问题.实验研究结果表明:创设问题情境、建立数学模型、解释与应用作为小学数学探究式教学模式的基本程序,比较适合我国课堂教学实际,不仅能促进学生发展,同时也是促进教师专业发展的有效途径.     

针对金融专业学生的实际如何讲授"会计学基础"课

针对金融专业学生来说,如何让其真正认识到学习会计学基础的重要意义,调动其学习的积极性,并真正把会计同金融业务联系起来,是教学中的首要任务.     

行业企业参与职业教育之研究

行业企业参与职业教育是未来职业教育的发展趋势,在此过程中校企双方要充分认识其积极的意义。采取一系列措施调动行业企业参与教育的积极性和主动性,双方利用各自的资源和人才优势达到互惠互利的目的。以此解决学校教育和企业需求相脱节的状况,调节职业教育资金结构比例,达到提升职业教育实践教学水平,为企业提供高素质人才的目的。     

浅谈低年级语文教学中说话写话训练的渗透

说话、写话训练是语文教学的核心内容。因此,教师要在平时的语文教学中,充分挖掘和利用教材中的说话、写话训练的生成点,潜移默化、润物无声地进行说话、写话训练,使语文课堂成为学生抒发真情、敞开心扉、表露思想的渠道,成为师生间、生生间交流沟通的桥梁。教师通过语文教学可以提高学生的说话、写话能力和水平,培养学生的语文素养。     

谈初中语文教学中探究性学习思维的培养

＂教育具有开发创造性思维和遏制创造性思维的双重功效＂,而新课程要求把培养学生的创造性思维能力作为教育教学改革的主要任务。由于中学语文学科知识体系具有包罗万象这一特点,这就决定了中学语文教学在培养学生思维方面具有更大的空间和优势。     

会计课教学方法创新的思考

高职学校的会计课是理论和实际结合非常紧密的一门课程。针对会计专业实习单位少、岗位设置数量少、涉及单位重要的业务资料和商业机密等实习困难的问题,根据教学应验,对该课程教学方法的改革提出几种尝试性的教学方法。