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新课改已把培养学生的思考、质疑能力作为一项重要的任务。我们在课堂教学中不能只向学生传授知识,重要的是要优化学生的思维品质,培养学生的多种能力。引起兴趣,激发思维的状态在品德课教学中,教师要注意学生的情绪反应,运用多种形式和手段,激 相似文献
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人类对新知识的认知、学习和探究总是建立在原有的知识和经验基础之上的,迁移是人类认知的一个普遍特征。心理学认为,学习的迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中习得知识、获得技能或形成态度的影响。简而言之,迁移就是“一种学习对另一种学习的影响”①。在课堂教学中,学生学习的迁移有两种基本形式:一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去,从而扩大原有的认知结构,这实质上是一种学习对另一种学习产生的积极作用,在心理学上称为正迁移;另一种是已有的经验对于新经验的获得产生消极影响和干扰作用,这即是负… 相似文献
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