论大学生社会责任意识的培养

从当代大学生社会责任意识缺失的表现及原因入手,系统分析了大学生社会责任感弱化的危害及重要性;从营造良好的社会环境、重视学校教育的主力军作用、突出家庭教育的基础作用及加强自身修养及自我教育四个方面,提出了培养当代大学生社会责任意识的途径。     

虚拟学习社区采纳行为影响因素实证研究

虚拟学习社区已逐渐成为一种重要的非正式学习环境,学习者对虚拟社区的采纳是开展虚拟社区学习的前提。以理性行为理论和技术接受模型作为个体行为影响因素研究的理论框架,从行为视角识别和分析影响学习者采纳虚拟学习社区的主要因素,建立虚拟学习社区采纳行为前因模型,提出相应研究假设,并采用结构方程模型统计技术进行实证数据分析。实证结果表明,学习者采纳虚拟学习社区的行为受学习者的个体特征、虚拟社区的环境特征和虚拟社区的技术环境多方面因素影响,其影响的显著性与强度存在着差异。     

让童心童趣萦绕在孩子笔尖——一次考场作文引发的思考

学期结束时,班级进行了期末考试,试卷中习作题目是:你犯过错吗?犯错后,家长、老师(或其他人)是怎么教育你的?写具体教育的过程.年级流水改完考卷后,笔者发现学生的作文平均分只有78.6分,细细地看看学生的作文内容,才发现班级45人中,有21人作文写了打碎花瓶,7人作文写了到超市偷拿东西,5人作文写了踢球打碎邻居家的玻璃,而家长、教师的教育方式单调、粗暴,以打骂、批评为主……面对试卷中学生作文反映的内容,笔者吓了一跳,这是真实的状况吗?在疑惑、担忧中进行了调查,结果发现学生的习作内容不真实,可是考试时为了贴合题意,只好胡编乱造一番.面对这次考场作文反映出的选材单一、叙述平淡、文章没有真情实感的问题,笔者陷入了沉思之中:如何让学生的习作充满童心童趣,真正做到"我手写我心,我心表我情"呢?针对问题,笔者下决心用一学期的时间去做一些尝试.     

金融学科课程体系改革的思考

随着金融全球化的持续快速发展和我国金融业对外开放程度的日益加强,培养出能够适应国际竞争的高素质金融人才已经成为当务之急.然而由于我国高等院校传统教育观念严重滞后,在金融业人才培养上与国际金融环境的脱轨的缺点日益突出.本文将从金融学的内涵及发展变化;我国金融人才培养课程体系的缺陷;本科层次金融专业人才培养的目标;金融学科体系存在的缺陷等方面来探讨我国金融人才培养模式的转变及课程体系改革的方向.     

终身教育视域下的泛在学习支持服务体系构建

信息技术变革与教育理念革新加速了终身教育走向实践的进程,普适计算技术与泛在学习方式的出现,更加快了全民学习型社会的构建步伐.泛在学习不仅需要泛在的数字学习环境与基础设施,更需要泛在的学习支持服务,这是实现泛在学习的基础与关键,也是实践终身教育理念的“软环境”.从终身教育视角阐述泛在学习的基本特征,研究并设计泛在学习支持服务体系框架,分析体系结构实现的关键技术,将推进泛在学习与终身教育的有机融合.     

基于手机的移动学习——教育技术研究的新热点

2000年人们开始进行移动学习的研究,到2006年基于手机的移动学习则从学术研究阶段迅速走进实际应用阶段。本文探讨了基于手机的移动学习的软、硬件技术现状及其应用模式与发展趋势,指出基于手机的移动学习时代即将到来,并将是教育技术研究的新热点。     

小学语文试题中的时尚元素

近日,笔者通过对小学语文试题的综合研究和分析发现,现在的小学语文试题由原先的陈旧、呆板、封闭走向了鲜活、开放、亲切。小学语文试题中体现了时代气息、人文情怀、创新思维这三个时尚元素。     

Flash教育动画片设计制作研究

教育动画片是动画艺术中特色鲜明的一支,它不仅开拓了动画艺术的表现领域,而且对少儿观众的价值观、人际交往和心理成长有着极为重要的影响,其功能具体表现为娱乐性、商业性和教育性三个方面。分析教育动画片设计的特点和规律,对教育动画片制作流程进行系统、简要的梳理,对相关问题进行富有逻辑性的总结、分析。这对于深入研究教育动画片的设计制作、促进教育动画片的健康发展具有积极的现实意义。     

基于网络的CPSL环境设计

CPSL(即协作—问题解决学习)是目前教育技术界比较关注的一种新型的教学模式。该文主要从物环境和人环境两个方面,结合《教学设计》网络课程的开发实际,探究了基于网络的CPSL学习环境设计。