对中小学教研人员教育科研素养的初步认识

讨论基层教研人员的教育科研素养对推进教研队伍建设具有十分重要的意义。中小学教研人员的教育科研素养有特殊性,应与教研人员工作角色和工作岗位的要求相匹配,主要包括教育科研意识、教育科研态度、教育科研方法以及教育科研组织协调能力等。     

谈"惩罚"

一 随着时代的演进,"以人为本"的观念正逐步为社会所接纳,这本是社会文明的进步,更是教育发展的内在要求.     

谈“惩罚”

随着时代的演进，“以人为本”的观念正逐步为社会所接纳，这本是社会文明的进步，更是教育发展的内在要求。但如今，人们的认识似乎叉进入了另外一个误区：由于现在的家庭多是独生子女，孩子是家长的“宝贝”，教师在教育中骂不得，碰不得，稍给学生一点“颜色”，[第一段]     

谈"惩罚"

一随着时代的演进,"以人为本"的观念正逐步为社会所接纳,这本是社会文明的进步,更是教育发展的内在要求。但如今,人们的认识似乎又进入了另外一个误区:由于现在的家庭多是独生子女,孩子是家长的"宝贝",教师在教育中骂不得,碰不得,稍给学生一点"颜色",当即会遭到诸如体罚、变相体罚等言论责难,弄得教师在教育学生时显得畏畏缩缩,有时