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《说文解字》标目统领着整部《说文解字》,它是使用该字典的基础。然而经考究,标目中部首字的楷体、篆体及反切等出现了一些差错,这些差错导致全书前后不相一致,也直接影响到对该字典的使用。就标目中发现的差错逐一予以具体分析、考证,并加以纠正,以期能使读者更好地进行索引和使用。 相似文献
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高远耀 《黄冈师范学院学报》2014,(5):103-106
《说文解字》是我国古代典籍中的一块瑰宝。书中有一种特殊的字形结构分析叫亦声,这种文字的特点是亦形亦声,它叫亦声字。了解亦声字声形兼备这一特殊结构形式,对探索语源和揭示声义关系都有着重要的意义,对认识汉字的音、形、义亦大有帮助。书中部分亦声字已经指出,但却遗漏了不少。本文通过查阅相关资料,进行分析、考证,补出遗漏部分,并指出其缘由,使其形体结构分析体系更趋于完善,且有助于读者们加深对汉字的认识。 相似文献
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小学语文课文《景阳冈》中有这么一个句子：＂那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。＂句中描写的是在景阳冈上老虎要抓武松时的情景。这句子有四个地方存在着毛病。 相似文献
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前些时间,有老师问,在连续使用书名号间,有些文章用标点符号隔开,有些又不用,到底哪一种用法正确,不知如何教学生为好。这,真让我们不知道如何作答。 相似文献
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小学语文课文《给颜黎民的信》末尾有这么一句话：＂临了,我要通知你一件你疏忽了的地方。＂这句话有两个地方的搭配似乎不当。首先是＂一件你疏忽了的地方＂。这是一个偏正名词短语,中心语是“地方”,“一件”是它的一个定语。现代汉语里只说“一件……事（情）”或者“一个……地方”,却没有“一件……地方”这样的搭配习惯。其次是动词“通知”与第二个宾语“一件你疏忽了的地方”的中心语搭配也不当。 相似文献
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六年制小学语文第十一册（人民教育出版社出版１９８７年１１月第２版）《景阳冈》一文中的“把”字,一共出现了１９次,究其用法,大致可以分为两种。第一种,介词,表处置,就是我们常说的“把字句”中的“把”字的用法。如：①“武松……一面把毡笠儿掀在脊梁上,把哨... 相似文献
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师:同学们,“标点符号”一节就学到这里,还有什么问题? 生(甲):有个地方我不够明白。课本中说“省略号后边不必再用表示停顿的符号”,为什么前一页的例(11)(“我看樱花,往少里说,也有几十次了。在东京的青山墓地看,上野公园看,千鸟渊看……;在京都看,奈良看……;雨里看,雾中看,月下看……”)的省略号后边又要用上分号? 师:这例子,粗看起来没问题,两个分号把句子分成三层,三个层次说了三类内容:在东京不同的地方看、在不同的城市看、于不同的时间看,每层次内又都有逗号,所以用上分号。但仔细看,分 相似文献