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1.
高金茹 《吉林教育》2009,(7):123-123
一直以来,我对所谓的继续教育都心存懈怠,认为那不过是某些部门“谋财害命”的借口。直到前天,为了完成一套验收测试卷,我认真的阅读了继续教育的培训教材,才恍然发现,要想做一名“正常”的教师,我们的确该被好好地“培训”一番了。  相似文献   
2.
一直以来,我对所谓的继续教育都心存懈怠,认为那不过是某些部门"谋财害命"的借口。直到前天,为了完成一套验收测试卷,我认真的阅读了继续教育的培训教材,才恍然发现,要想做一名"正常"的教师,我们的确该被好好地"培训"一番了。  相似文献   
3.
1.分析文题,确定方向。首先从体裁上分析。初中生常见的文学体裁有散文和小说。散文可分为抒情性散文和哲理性散文。文题必定要反映内容,这种判断并不难。比如《散步》《、背影》《、信客》,根据自身的阅读经验很容易看出是叙事抒情类的文章;而《谈生命》、《敬业与乐  相似文献   
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