带求导的3—素近环

本文给出了带求导的３－素近环的若干性质。     

关于3-素近环的求导

本文证明了如下结果：设N是零对称3-素近环，U是N的一个非零不变子近环，d1d2为N的求导，2N≠0．（1）如果d1d2（U）＝0，那么d1＝0或者d2＝0；（2）如果对所有x，y∈U有d1（x）d2（y）＝－d2（x）d1（y），那么d1＝0或者d2＝0．     

带求导的3-素近环

本文给出了带求导的3-素近环的若干性质．     

带求导近环的一个交换性定理

本文证明了如下如果:设N是零对称3—素近环,U是N的一个非零不变子近环,d是N的一个非平凡求导,如果且,那么以下条件等价:(1)对每个是N的乘法中心元,(2)对所有有是一个无零因子交换环。     

关于3—素近环的求导

本文证明了如下结果：设Ｎ是零对称３－素近环，Ｕ是Ｎ的一个非零不变子近环，ｄ１ｄ２为Ｎ的求导，２Ｎ≠０．（１）如果ｄ１ｄ２（Ｕ）＝０，那么ｄ１＝０或者ｄ２＝０：（２）如果对所有ｘ，ｙ∈Ｕ有ｄ１（ｘ）ｄ２（ｙ）＝－ｄ２（ｘ）ｄ１（ｙ），那么ｄ１＝０或者ｄ２＝０。     

关于中学教师继续教育的实践与思考

为了在全省范围内顺利开展中学教师继续教育工作，该文在总结我院继续教育试点工作的基础上，对中学教师继续教育的意义、思路、内容、形式、实施、管理等方面进行了有益的探索。     

成人高师专升本学历教育课程改革初探

本文分析了成人高师专升本学历教育课程的现状，阐明了成人高师专升本学历教育课程改革的必要性和紧迫性。在此基础上，提出了成人高师专升本学历教育课程改革的指导思想、基本思路以及基本设想。