“合作学习，自主探索”教学模式在实践中出现的问题与对策

“合作学习、自主探索”教学模式足一种新理念指导下的教学组织方式和学生自主、合作、探索的学习方式。它采用反馈互动的教学思路备课、组织教学，以分组学习的形式营造宽松、和谐、自由的学习环境，尽可能使每个学生的学习自主性都能得到发挥，个性得到张扬。如实施得法，确能提高课堂教学效率。但如组织不力，效果并不尽如人意。     

小学语文教学应遵循的基本理念

小学语文教学历经了“球型教法”、“情境教学”、“愉快教学”等新的教学方式,走到今天。教育研究部门在分析、归纳上述诸模式优点的基础上。在新课标中提出了语文应体现出它的基础性、工具性、人文性、素养性、创新性等特点。我在学习、理解语文新课标时,体会到现今的语文教学应遵循的基本理念有以下几方面。一、培养学生自立、合作、探究的学习习惯无论哪种教学方法,都是从不同的角度去调动学生积极地参与,自主学习,质疑问难,探究钻研与工具书合作解决问题,培养长效学习的态度与能力。这是主动积极的方式,是习得培养的结晶,这种能力就是…     

应将概括中心思想的方法教给学生

应将概括中心思想的方法教给学生兰州市东效学校魏明宏课文的中心思想，一般要求写出“写什么”和“为什么写”两个方面。前者是文章的主要内容，盾者是作者的写作目的。小学高年级宰元测试、期中期末试卷中一般都首要求分殷、归纳段意、概括中心思想等考查学生阅读能力的...     

让考试回归自我——简析小学数学试卷的新改法

【现象】中国青少年研究中心曾对全国2400多名儿童抽样调查,调查显示,过重的学业压力造成学生心情不好、不想学习、自卑,甚至有绝望的感受。其中76.2%的中小学生因为考试而心情不好,甚至有9.1%的孩子因为考试或者学业压力而感到绝望。学业压力大、不被人理解和成绩不好,这三     

知错愿改

古人云":江山易改,本性难移。"这正说明了人的性格难以改变,其实学生的思维方式和方法也有同样的秉性,如果教师只顾自我陶醉地讲解,不顾学生的感受,不管教师的方法是多么巧妙,学生也是记不     

在新的教学模式中培养学生的创新能力

小学语文是一门极易激发想像和创造思维的学科,它在培养学生创新意识、创新思维方面具有独特的作用。那么怎样才能在教学中发挥这种作用呢?一、应重新认识语文教学,摆脱陈旧、同一模式传统的语文教学模式是传授语文知识 思想内容分析。这种模式很难培养出创新型人才的。因此,要改变“教”的方式,以促进学生“学”的方式的转变,以使学生的创新意识得以启迪、培养和开发。而语文教学模式的改变,要以教师教学方式的改变为前提,以教师观念的更新和教师主导、学生主体地位的准确定位为基础,才能摆脱陈旧模式,为学生的“求新”创造条件。当然“求新”的语文教学形式应该是多样化、无定式的,如像杨再隋教授所提倡的四种教学结构就很值得借鉴:①有的课,可从学生的实际出发,从学生感兴趣的段落入手来设计结构,但应注意不要割裂课文,不要打乱作者的表达思路。②有的课,以学生自读为主,辅之以“合作学习”,教师相机点拨、引导,在读的过程中,学生的读中感悟与教师的读中指导要自然、和谐。③有的课,以“合作学习”为主,先小组疑质、讨论,后交流、总结,师生共同互动归纳出课文的主要内容、课文重点以及作者的表达顺序和表达方法。④有的课,可直接从课文的重点切入,以点带面,从部分返回整...