医学院校教师授课质量评价和管理体系的构建与思考

课堂教学是学校教育最基本的活动形式,是教学活动的中心环节。对教师课堂授课质量进行评价,是推动教学改革,促进教学质量提高的重要措施之一。文章就如何在医学院校进行教师课堂授课质量的评价和管理进行了分析和探讨。     

高校收入分配制度改革的实践与思考

高校是人才聚集的地方,不同于一般的事业单位。因此,高校收入分配制度改革有其特殊性。高校应该建立符合自己性质和特点的、实行以岗位绩效工资为主体的收入分配制度,健全宏观调控、内部搞活、有效激励等措施,充分吸引人才,激励人才。本文在研究高校收入分配制度改革轨迹及问题的基础上,通过对南京理工大学2006年工资改革实践的总结与思考,对后续工作的开展进行了展望。     

看手帕 找规律

小朋友,你觉得下面这两块手帕漂亮吗？你能分别找出这两块手帕上图形的规律吗？我们先来看第一块手帕。它上下两行的图形是完全一样的,所以只要找出其中一行的规律就可以了。仔细观察上面这行图形可以发现,从左向右,每组图形的第     

小学数学学科重点选题研讨纪实

<正>刘加霞:关于小学数学学科的研究,我觉得这样几个方面特别重要:第一个大的方面是对“双新”(新课标、新教材)的认识和理解。对新课标的认识和理解,有几个点是很重要的,包括素养导向的课程目标,以及核心素养的11个主要表现。但至于怎么落实,目前的研究还不尽如人意。一线教师在课堂教学中,在写教学目标时,不管是课时的还是单元的,往往就是把11个主要表现作为后缀。比如,讲数的认识,肯定会写上培养学生的数感,至于数感在这个单元、这个课时到底是什么,并没有写得太清楚。     

积跬步至千里,汇小流成江河——小学英语单词教学的策略研究

小学是学生学习英语的起步阶段,也是基础阶段。在该阶段的学习过程中,由于英语是一门外语,与汉语学习存在一定差异,而学生的语言环境又是汉语学习环境,因此学生对于英语的学习存在一定的畏惧感。基于新课改理念和建构主义思想,小学英语教学中如何有效激发学生兴趣,鼓励学生探究,引导学生自主学习和交流合作,是现阶段小学英语教学的关键研究课题。小学英语单词学习和记忆需要运用一定的方法,本文探讨了小学英语单词有效教学策略。     

师范阶段教师专业素养发展目标及达成方式的调查与启示

对400多名骨干教师的调查表明:一线教师对师范阶段教师专业素养的达成度具有很高的预期;一线教师对各子成分的预期达成度存在一定的差异,达成度从高到低排序依次是专业品德、职业技能、专业情感、通用能力、专业知识、专业理念、专业能力;一线教师注重专业素养达成方式的实践性,对于7个一级指标,选择了"理论学习+实践感悟"这一方式的被调查者比例最高。为此,建议:提高认识,重视专业素养的达成度;坚持素养发展导向,进行课程的统整设计;鼓励参与,加强教学活动的实践性;注重整合,提升学习任务的综合性;循序渐进,关注目标达成的渐进性。当然,高等院校也应注意适度的平衡,并加强与中小学校的沟通,寻求实践者的理解。     

人事文档资源的全文检索研究

对基于Lucene引擎的全文检索和SQLServer附带的全文检索功能组件Microsoft Search进行应用研究,实现相应的检索功能,进行性能测试比较．研究结果表明,Lucene可扩展性强,建立索引和检索的速度都比较快,可以动态添加或删除记录．在人事文档资源的检索应用背景下,Lucene的检索性能高于Microsoft Search．     

边远地区高等医学院校师资队伍结构的优化

本文以右江民族医学院为例,分析了边远地区医科院校师资队伍存在的问题,提出了优化边远地区医科院校师资队伍结构的设想。     

基于模糊综合评价的高校教师绩效考核研究

高校教师绩效考核是高校人力资源管理体系的重要组成部分。为了调动高校教师的积极性和创造性,提高高校核心竞争力,迫切需要建立科学有效的绩效考核评价方法。文章面向研究型高校,分析了高校教师绩效考核内涵和研究现状,确立了高校教师二级绩效评价体系,提出了一种基于模糊综合评价的高校教师绩效考核方法,为适合高校发展的绩效薪酬激励体系服务,以期使教师个体的需要与高校的发展目标相融合,鼓励优秀教师和优秀教师群体在教学、科研岗位上开拓创新,促进高校综合实力提升。