初中政治课创新教学探讨

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重要目标,而在初中思想政治课中培养学生的创新能力也是实施素质教育的任务之一。当初中生是在改革中成长起来的一代,他们的思维非常活跃,因此我们在进行创新教育时就要注重挖掘学生的潜能,达到培养学生创新思维的宗旨。     

西部农村留守中学生心理健康与自尊的调查研究

运用心理健康量表和自尊量表,对留守中学生的心理健康和自尊感进行调查研究。结果表明：留守中学生在心理健康上不存在性别上的差异,而在初、高中年级上存在显著差异;自尊水平在性别上不存在显著差异,年级上存在显著差异;留守中学生的心理健康与自尊存在显著正相关。     

注重课件开发实效促进计算机辅助教学发展

缺乏适应教学需要的课件是制约计算机辅助教学深入开展的重要因素，而在课件开发中却存在着不注重实效现象：产生这种现象既有学校和教师方面的原因，也有社会方面的原因。作为教学活动主体性因素的教师和学生，是开展计算机辅助教学的关键；只有提高教师、学生开发和运用课件的积极性，才能有效促进计算机辅助教学的深入开展。     

叔炔醇合成方法的改进及缓蚀效果研究

采用丁酮、3-戊酮、乙炔等为主要原料,氢氧化钾为催化剂,在不同的反应溶剂下合成出了两种叔炔醇MP和EP。用FT-IR和IHNMR鉴定了产物的结构;采用15％的盐酸为腐蚀剂、N80钢为腐蚀件,研究了80℃下MP和EP作为缓蚀剂的效果,并考察了反应温度、催化剂用量、反应时间对该炔化反应的影响。结果表明,加入0．1％的MP或者EP的缓蚀剂效果最佳,采用异丙醚作为溶剂、酮与催化剂用量比为1：3、温度为0．512、反应时间3h为炔化反应的最佳条件．     

走进学生生活——由一节作文公开课所想到的

区教师进修学校安排我为高级教师培训班的教师们上一节三年级作文公开课，以探讨交流纪实类作文教学。为了上好这节作文课，在“写什么”的问题上，我几经周折，颇费了一番心思。     

自校正控制算法在液位系统中的应用

本文针对过程控制系统中的不确定对象，采用智能控制算法进行分析、研究，并通过自校正的自适应控制策略，对二阶液位系统进行了控制实验。结果证明，该方案对于工况下不确定系统具有较好的控制效果，有一定的实际应用价值。     

实验室含铬废液处理方法的对比研究

实验室含铬废液不能直接排放,必须进行回收处理。采用化学还原法处理含Cr（VI）废液,对比研究了以亚硫酸钠、亚硫酸氢钠、抗坏血酸、硫酸亚铁为还原剂还原Cr（VI）的酸度条件、还原剂用量、反应时间等影响因素．结果表明：在最佳参件下,四种还原剂处理含Cr（VI）废液的去除率都在99．9％以上,处理后出水的Cr（VD浓度分别为0．048mg·L^-1、0．018mg·L^-1,0．038mg·L^-1,0．018mg·L^-1,均小于0．5mg·L^-1,达到了国家排放标准,取得了良好的处理效果。综合分析Cr（VI）~除率和经济效益得出亚硫酸氢钠为最佳还原剂。     

基于创新能力核心要义的中国大学生创新能力培养策略

近年来从微观层面对大学生创新能力培养的研究较少,高校教育工作者多着眼于宏观政策的方向指导,却没能从本质上去理解创新的本质内涵,从而没能从根本上去解决大学生创新能力培养和提升的问题。在学生发展立场与人本主义学习动机理论相印证的驱动下,创新能力的形成有两点核心要义：一是对于改善生活条件的迫切需求,二是对既有知识的合理化运用。高校教育工作者需要立足于创新能力的核心要义,通过正确引导价值取向、鼓励思想文化的多元发展、激发求知精神和加强日常教育引导等方面培养和提升大学生创新能力。     

大数据时代图书档案资源整合策略研究

首先分析大数据时代图书与档案资源整合的必要性,是信息时代的需要、信息管理发展的需要、教学科研发展的需要;其次分析大数据时代图书与档案资源整合的可行性,从理论、实践、技术、服务四个方面加以阐述;最后提出图书档案资源的整合策略,包括培养复合型人才、建设统一管理制度、拓宽资源整合与服务途径。     

如何在数学教学中培养学生的创新能力

教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识。教师应改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。那么如何在数学教学中培养学生的创造思维能力呢?