PBL教学模式在五年制高职学生教学中的应用效果评价

目的:探讨PBL教学模式在高职五年制病原生物与免疫课程教学中的应用效果.方法:将160名2007级护理专业五年制学生分为对照组、实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用PBL教学模式,课程结束后比较两组教学效果的差异.结果:两组期末平均成绩比较差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL教学模式更有利于培养五年制学生学习兴趣、自主性,有利于增强其知识迁移、应用的能力.     

浅谈语文教学中导语的设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启语文教学的金钥匙。因此,导语设计要达到新奇性、艺术性和知识性的完美统一。导语设计的方法因教学内容和情景的不同而要灵活设计,一般注重情境渲染和知识启迪。     

让课堂焕发出生命的活力——探索课堂教学之艺术

课堂是学生的课堂,语文是学生的语文。——题记语文是一门艺术,是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科。然而,不善探索语文教学内涵的语文教师却将语文教学     

以学习能力引领高职医学生素质教育的实现

作为一种较为科学、完善的教育模式，素质教育在当代教育体系中发挥着关键性作用。文章以高职医学专业素质教育存在的主要问题为切入点，介绍现代社会对高职医学人才素质的需求，并基于教学观念更新、教师能力培养、教学环境构建、课程设计优化、评价机制建设等方面，阐述强化高职医学生学习能力与素质的主要路径。