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●教学设想 本节内容是学生学习地理的基础知识,知识比较抽象,学习难度大,应按立体空间→模型(地球仪)→平面(地图)的思维过程进行学习. 相似文献
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浅谈地理课程与教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
鲁祥波 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(4)
21世纪是知识经济的世纪。新世纪的经济和社会发展给基础教育改革提出了新的要求 ,赋予了新的使命。因此基础教育培养具有创新和实践能力的人才 ,已经势在必行。地理课程和地理教学必须充分体现“以学生发展为本”的思想观念 ,而不是仅以“理解”、“认识”为主要特征。新世纪 ,学以致用这一古老的教育价值观得到进一步的升华 ,实现科学世界与生活世界的融合已经成为时代的要求。顺应时代的要求 ,地理这门古老的科学如何贴近学生的生活实际 ,是新地理课程必须面对的难题。长期以来 ,旧的教学大纲及旧的教科书 ,游离于学生生活实际和社会实际… 相似文献
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●教学设想 本节内容是学生学习地理的基础知识,知识比较抽象,学习难度大,应按立体空间→模型(地球仪)→平面(地图)的思维过程进行学习. 相似文献
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