将学生的“名言”挂在墙上

●即使要爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。●别想一下造出大海,必须先由小河川开始。●每天告诉自己一次,"我真的很不错"。●停止奋斗的脚步,江河就会沦为一潭死水。●出门走好路,出口说好话,出手做好事。●旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分     

自制汽水——教学素材的开发一例

在复习"第六章溶解现象"(上教版下),讲到二氧化碳气体溶解度时,恰巧那段时间气温很高,一下课大部分学生都到学校商店买汽水喝。我说:"根据我们今天所学的知识,我们可以自己制汽水喝。"没想到这一说法立即得到了全班学生的热烈响应,纷纷要求自制汽水喝。我说:"当然可以,不过我有两     

“双减”视域下的化学习题教学

习题是教材的重要组成部分,习题教学是教学中重要的一环,通过习题教学能让学生巩固、掌握所学习的知识。若在平时习题教学中重结果而轻过程,则习题容易成为学生学习的负担,不符合“双减”的要求。因此,要在习题教学中让学生体验和感悟解题过程中的思维过程和方法,提高学生的化学学科素养。     

新课程下的农村化学教师实验操作竞赛现状和对策

新课程改革已经实施多年,但农村化学实验教学却依然停滞不前,化学教师的实验操作能力非常令人担忧,实验教学已经跌入有史以来的最低谷,实验教学已经严重制约新课程改革的发展。