对当前阅读教学的思考

基础教育阶段的阅读教学,就是为终身学习中阅读技能打基础的教学。在阅读教学中,我们不但有理由,而且能够正确处理教科书内外、课堂内外、学段内外的辩证关系,坚持学校教育阶段论与终身教育不断沦的辩证统一观,教学生学会阅读。 一、方向引导的思考 解读“课标”,笔者认为阅读教学应坚持“经典性”与“人文性”统一的原则。读书的过程,就是储藏文化的过程,阅读教学的过程,就是教育学生储藏文化知识的过程。最重要、最根本的是储藏什么样的文化,如何通过阅读教学去引导、帮助学生储藏文化。部分语文老师的一种观念:要求“时     

县级融媒体现状调研报告 ——以敦化市融媒体中心为例

在新媒体的冲击下,传统媒体面临着资源匮乏、信息覆盖面小的困境。在融媒体时代下,敦化市融媒体中心将新老媒体资源进行整合,更改运作模式,借助多平台实现消息传播。本文通过文献综述和深度访谈的调研方式,总结出敦化市融媒体中心的优势所在,根据调查情况分析其现存问题,并给出了相应的发展对策。