校长,你会用人吗?

王海泉,一个富裕人家的独生子。是家人的掌上明珠,他的父母以及亲朋对他的生活照顾得十分细致,一日三餐无不细心呵护。可就是这样一位生活在富足环境中的孩子,不仅学习成绩一落再落,而且接连不断地惹事生非,成了他父母一个解不开的死结。有一次他对一个学生说：“你小心些,我要找人打你,你等着!”一句话使那学生不能安心学习。我过问时他说：“我和他开了个玩笑。”还有一次他打了同班同学,     

朗读教学的“三性”原则

素质教育在不断地深入，朗读教学也显得日益重要。书店里一位位埋头于购买成堆的练习题来提高孩子语文素养的家长随处可见，可真正认识到朗读重要性与有效性的却没几个。朱自清先生在《论朗读》一文中指出“读的用处最大，语文教学上应特别重视它”。语文课程标准也明确规定：各年级都要重视朗读，充分发挥对理解课文内容，发展语言、陶冶情感的作用。     

激趣拓源 有效指导

写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式。写作能力是语文素养的综合体现，新课程理念主导下的习作指导应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注现实生活，表达真情实感。     

让语文走进校园文化建设

语言学家张志公先生说：语文是百科之母。语文具有工具性与人文性统一的特点,这种特殊性决定了它在提高学生素质教育与营造校园文化氛围中有着其他学科无可比拟的作用。另外,与其他学科教师相比,