左脚不痛,右脚才痛

有一天,我在体操训练时不小心扭伤了右脚,一开始不觉得有什么不妥当,等放学走回家的时候,竟然痛得我眼泪也冒出来了。我一瘸一拐地拖着右脚,好不容易回到家门口。晕了!一阵又一阵的臭骂声,听了想洗耳,那场面看了,也要洗眼。甭问,肯定又是爸爸妈妈在吵架了。我站在家门口,十多秒钟过去了,他们继续世纪大战!我的心更痛了,怎么办呢?我灵机一动,像语文老师平时命令大家安静那样,大声地叫了一声:“一、二、三,停!”可是爸爸妈妈毫不理会。平时诡计多端的我想到了“苦肉计”,于是,我皱起了眉头,痛苦地呻吟着:“哎哟!好痛啊!”他们没反应。我特意扯…     

人教版“遗传与进化”模块新旧教材对比——以“现代生物进化理论的由来”为例

运用内容分析法对人教版高中生物学必修2新教材中“自然选择与适应的形成”与旧教材中“现代生物进化理论的由来”进行了比较分析,以期为教师研读教材、开展生物学教学工作提供一定的参考。分析结果表明:相较于旧教材,新教材不但在体例上发生了变化,还在内容上具有更加聚焦重要概念、知识论述更深入、插图更清晰精美、编写更有逻辑和更重视发展学生素养等特点。     

数字经济背景下我国经济高质量发展路径

数字经济时代已经悄然而至,它是以大数据等信息技术与经济的发展相融合,改善传统企业发展成长模式的改革。从宏观角度来看,数字经济的发展模式是未来经济的发展大势,大数据、人工智能、云计算、5G等新一代信息技术的应用,既有利于提升实体经济的数字化水平,也有利于催生新产业新业态的发展。数据显示,2020年我国数字经济规模达39.2万亿,占GDP比重为38.6%,数字经济总量跃居世界第二。由此可见数字经济已然成为我国经济发展的一大巨头,而我国现在不但追求经济发展的速度,更注重经济的高质量发展。由此,文章从经济高质量发展的必要性,我国经济发展的问题和数字经济背景下我国经济高质量发展的路径探索三方面进行探究,以期给相关政府部门和企业带来思考和启示。     

奥尔夫音乐教育方法对幼儿良好行为的促进作用

卡尔·奥尔夫说过:音乐并不是我的目的,音乐只是我达到散发心灵力量的一个手段罢了.的确,对于幼儿来说,音乐活动中蕴含的理性、科学的音乐知识并不是他们所必须掌握的,但音乐活动带来的行为、习惯等方面的素养的提升,却是每一个幼儿都应该获得的.在实践教学中,我发现奥尔夫音乐教学方法对幼儿良好行为的养成有着积极的作用.