新课程语文教学与写作能力的培养

一、借文本的修辞手法来培养学生的写作兴趣在语文教学中,利用文本知识的迁移,让学生有想象的空间和联想的余地,抓住其中的契机,可以让学生兴趣大增。如朱自清的《春》是一篇优美的写景散文,在这篇课文中,作者运用了大量的比喻等修辞手法来描绘春天的美景。在这篇课文的教学中,我首先让学生找到文     

An Action Research Focusing on the Improvement of Students’ Writing Competence

Based on the theory of Consciousness- Raising( CR),this paper proposes a teaching reform in her class,aiming to improve students’ writing competence.Activities have been carried out in their English study and different tasks have been performed at different stages to train the students to be more effective in writing.This paper has expounded the feasibility of this action research and carefully presented the teaching procedures,hoping to help teachers to become more reflective and innovative in their teaching.     

提高大学英语二级教学质量初探

1993年起，我校的专科学生以广东省新编的《大学英语(二级)》教程作为教材。这是一套强调英语语言基础和重视英语能力训练，适用于各类高等学校专科生的教材。结台92年6月试行的大学英语二级教学大纲，使得大专层次的英语教学和二级统考日趋科学和规范化。这几年来，我们严     

提高大学英语二级教学质量初探

1993年起,我校的专科学生以广东省新编的《大学英语(二级)》教程作为教材。这是一套强调英语语言基础和重视英语能力训练,适用于各类高等学校专科生的教材。结合92年6月试行的大学英语二级教学大纲,使得大专层次的英语教学和二级统考日趋科学和规范化。这几年来,我们严格按照教学大纲的要求,灵活掌握各种教学原则,在使用新教材的过程中,注重理论与实践相结合,并不断地总结教学的经验和教训,适时地调整教学计划和教学方法,在搞好大学英语二级教学和提高二级考试通过率方面,作了一些探讨和尝试。     

深研文本资源提高课堂效率

叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系."可见阅读与写作之间有着密不可分的关系.而且,阅读与写作更反映了一个人的思维水平.有效的读与写教学,就能不断提高学生的思维品质和思维能力.因此,语言教学中读与写绝不是孤立的存在,绝不能孤立的教学,作为语文教的基本规律之一,读写结合应该成为语文教学的一种基本的、具体的教学方法.     

大学英语课堂危机引发的思考及对策研究

触屏信息时代下的90后大学生对课堂里来自教师有限的“口头信息”和来自课本静态的“纸质知识”乃至“众随一人”的师生关系,从不满足发展到软抵制,课堂危机由此产生。本文依据“有效教学”的相关理念,针对当下大学英语的教学模式、课堂形态、师生关系、评价体系进行了反思。只有彻底地把课堂还给学生,在教材、教法、评价、角色、任务等各个环节保障实现学生真正自主、合作、探究式学习,才是解决课堂危机最根本的出路 。     

新课程语文教学与写作能力的培养

一、借＂文本＂的修辞手法来培养学生的写作兴趣 在语文教学中,利用文本知识的迁移,让学生有想象的空间和联想的余地,抓住其中的契机,可以让学生兴趣大增。如朱自清的《春》是一篇优美的写景散文,在这篇课文中,作者运用了大量的比喻等修辞手法来描绘春天的美景。     

成教英语写作图式的构建和激活研究

当前,英语短文写作已被纳入高等教育学士学位英语考试的范围。然而,很多成教学生英语写作能力相当薄弱。写作是一种输出性的语言应用能力,它在成人高等教育英语教学中的地位日益重要。本研究从图式理论维度探究图式理论应用到英语写作中的积极作用。