激发兴趣，重在引导

众所周知．兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。是最好的老师。但是,学生的兴趣不是从天上掉下来的,而是在教师巧妙的引导下产生的。教师在备课过程中的每一项内容都必须尽可能考虑到创设情境,渗透兴趣,无论是教学内容还是教学的语言、动作、姿势、情趣,以及整堂课的教学活动安排都要适应学生的心理特点,使学生能以积极的态度、浓厚的兴趣认识事物,积极参与活动。通过引导激发学生的好奇心和求知若望,培养创造动机。     

以课堂内容为基础，开展英语课外活动

我校是一所农村中学,学生的文化基础落后,知识水平偏低,到初中才开始学英语。开展课外活动困难大。但随着基础教育课程改革的不断深入,开展英语课外活动是新课程改革的迫切需要,我们必须与时俱进,转变教育角色,调整教学策略。为了使教学内容环环紧扣,我根据学生在英语课堂上掌握的知识程度和学生的薄弱环节,在多种多样形式的课外活动中选择适合我校学生特点的活动内容．积极开展课外活动。在这里我只介绍几种做法。