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师范化学创新实验的探索与实践 总被引：6，自引：1，他引：6
以现行师范教材《化学》为依托，对师范教材《化学》中传统实验方法进行了改革与创新，不仅利于实现实验教学目标，而且也能促进学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度的自我养成。对帮助学生形成创新思维，激发学生创新意识，以及提高学生化学实践能力等大有裨益。 相似文献
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化学课堂教学"绿色生态环境"的创建,是体现"科学发展观"和"新课标精神"的具体实践.其核心是把促进学生的个性发展和可持续发展作为化学课堂教学实施的重点,注重学生学习动机的激发;注重师生之间的协调合作与互动;注重发展学生的创新思维能力,为实现化学课堂教学目标和促进学生健康成长做好铺垫. 相似文献
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本结合实践就中师化学教育教学质量的提高，提出了“五统一”、“四突破”、“三为主”、“二设计”、“一结合”五种可行的实施办法。 相似文献
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本文以理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度对现行中师化学教材提出了若干亟待解决的问题，并结合教学实践对中师化学教材建设进行了较深入的思考６，对推进中师化学教育教学改革以及现行中师化学教材的再版提供了参考。 相似文献
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化学教学与创新思维 总被引：2，自引：0，他引：2
黄宝圣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(5):11-15
创新思维具有特征是：积极的求异性,敏锐的观察力,丰富的想象力,创造性的灵感（顿悟）。在化学教学中,注重发挥教师主导和学生主体效能,突出创新思维特征,就能有效地对学生实施创新教育,顺利实现培养学生创新思维这一教学目标。 相似文献
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备课是教师在上课之前所做的一系列准备工作。根据师范化学学科特点和教学大纲要求，教师备课要认真处理好“整体与部分”、“主体与主导”、“德育与智育”、“教材与教法”、“严肃与趣味”、“教案与媒体”等六大辩证关系，为提高师范化学教育教学质量提供经典理论和实践依据。 相似文献
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实验室制乙烯硫酸浓度及其用量的研究山东惠民师范学校（２５１７００）黄宝圣传统的实验室制乙烯，反应混合物脓硫酸、乙醇体积比：３：１１随反应的进行逐渐变黑，乙醇利用率不高，所制乙烯中混有杂质，原因是硫酸浓度太大，在加热的情况下更增强了它的氧化性，导致部分... 相似文献
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苯溴代反应实验新设计 总被引：1，自引：1，他引：0
一．实验用品铁架台;铁夹（３）;２０ｍＬ注射器;３０ｍｉｎ×２００ｍｍ试管;３０ｍｉｎ×９０ｍｍ玻璃管（可用截断的内径为３０ｍｍ的试管代替）;１００ｍＬ锥形瓶;与３０ｍｍ×２００ｍｍ试管相匹配的双孔胶塞;与３０ｍｍ×９０ｍｍ玻璃管相匹配的双孔胶塞和单孔胶塞;与１００ｍＬ锥形瓶相匹配的双孔胶塞;Ｔ型玻璃管（内径为３ｍｍ）;５段长约４０ｍｍ胶皮管呐径均为３ｍｍ）;胶皮管夹（３）;图示中各种直玻璃管和直角玻璃管呐径均为３ｍｍ）;内径为２５ｍｍ、匝数为８的螺旋状细铁丝;苯;液澳;３０ｍｏｌ·Ｌ－‘ＮａＯ… 相似文献
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系列（乙醛、葡萄糖、蔗糖水解产物）银镜反应实验是中（学）师化学重要的有机实验。然而，按传统操作方法，其过程比较复杂，并且银镜出现速率慢，效果也不好．更有甚之，无银镜生成．笔者根据其反应机理和计算结果对该系列实验改进如下：一、试剂浓度（见下页表）二、实验方法与效果1．乙醛银镜反应实验在洁净的试管里加入约0．5毫升0.27mol·L－1硝酸银溶液，边摇动试管边滴入0．7mol·L－1氨水直到沉淀恰好溶解，然后，滴加2～3滴体积比为1：1的乙醛／乙醇溶液和1滴0．25mol·L－1氧氧化钠溶液，立即振荡试管再保持相对静止，常温下，… 相似文献