中学生逻辑思维训练实践探究

网络游戏时代,高一学生的逻辑思维品质似有缺失的趋势。为了训练学生的逻辑思维,培养其逻辑思维品质,在进入高二以后,应以说理文的写作指导与训练为突破口,有意识地加强其逻辑思维训练,逐步培养学生正确的逻辑思维习惯和思维品质,提高其逻辑思维能力。而让学生学习、掌握＂一点三分＂分解观点的构思法是一种既简单又有效的思维训练方法。     

设计多元课型 提倡个性阅读

目前,由于课改文本的增多,为赶时间,讲授(讲读)课型仍是主流,又迫于高考的压力,为快出成绩,练习(自测)课型成为新宠。这与阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。(《全日制义务教育语文课程标准》)和注重个性化的阅读,充分调动(学生)自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解。(《普通高级中学语文课程标准》)的新课标精神大相迳庭,结果是教师教得吃力,学生学得乏力,厌学语文已成时尚。